第一章：传播学的研究对象与基本问题：

第一节：从传播的定义看传播学的研究对象：

一、“传播”概念的发展：

1、日常用语的定义：人类传递或交流信息、观点、感情或与此有关的交往活动

2、传播界定的两个传统： （1）社会学传统：

库力：突出强调了社会关系性，把传播看成人与人的关系得以成立和发展的基础，

铁路交通：人和物的交流会伴随着人与人的交往或以物为中介的精神交流和社会互动关系

社会互动理论： （2）符号学或语义学传统：

皮尔士：强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用

“像”或者符号： （3）信息科学对传播学的意义：

提出了信息的概念，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 为什么说“信息是物质载体和意义的统一体”？

意义离不开符号的表达，而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质

信源、讯息、信宿：

二、传播与信息（传播学与信息科学的区别和联系）

1、信息的概念：具体P4

信息的分类：两类：非人类信息和人类信息

三类：物理信息、生物信息和社会信息

社会信息：指的是除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息

2、传播学作为一门社会科学，所关注的是人类的社会信息及其传播活动。

社会信息与其他信息既有联系，又有区别：具体P4—5

联系：以质、能波动的形式表现，具有物质属性

区别：伴随着人的精神活动，是物质载体和精神内容的统一、主体和课题的统一、符号和意义的统一

3、传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的。

信息科学对传播学的的贡献：具体见P5

一是将信息概念引入，二是拓宽了传播学的视野

三、传播的定义和特点

1、定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行

2、人类社会传播的基本特点：具体P5—6

（1）共享——传播的交流、交换和扩散性质；

（2）产生于一定的社会关系，在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；

社区：由地缘关系和社会关系构成的共同体

（3）双向的通过信息的授受和反馈而展开的社会互动行为：在传播者和传播对象之间进行，传播者主动，传播对象通过反馈来影响；

（4）前提：传受双方拥有共通的意义空间：

符号化:人们在进行传播之际，将自己要表达的意义转换成语言、音声、文字或其他形式的符号

符号解读：信息接受这对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动

共通的意义空间：传授双方必须对符号意义拥有共通的理解。广义上还包括大体一致或接近的生活经验和文化背景

（5）传播是一种行为，是一种过程，是一种系统：