培训“农远教”师资提高教师管理能力

2005年11月，农村中小学现代远程教育工程项目在我市30个乡镇全面实施，装备了“模式一”②学校284所，“模式二”学校429所，“模式三”学校66所。但总观这些学校的电教管理人员，有专职的也有兼职的，信息技术素养参差不齐，有信息技术专业学科毕业的，基本可以胜任本校远教设备的管理和维护。但这类人员很少，相当大的一部分管理人员是非信息技术专业毕业的，他们的信息技术能力是通过自学和进修获得的，没有一个完整的信息技术专业知识体系，以至在远教设备的管理和维护中有许多问题解决不了。本人作为市电教站的教研员，在培训“农远教”师资，提高教师管理和维护水平中积累了点滴经验，现与大家共享。

一、培训管理人员，提高他们计算机的基本操作技能

装备模式二学校的学校，全部是农村小学。由于当时农村小学教师计算机知识还没有普及，有很多教师还没有接触过计算机，对计算机系统的维护就成了当时最头痛的问题。计算机的基本操作技能培训，是当时的首要任务。培训目标是：会安装计算机系统，会安装计算机常见外部设备（如打印机、扫描仪、摄像头），会把计算机接入因特网（拨号连接、设置路由连接），会做计算机系统备份，会做计算机系统引导光盘恢复系统，会判断病毒感染和查杀病毒（用杀毒软件查杀及手工删除病毒文件）。通过培训，各乡镇中心小学的计算机老师都能达到培训目标。而各村小学的管理人员就只是入门，需要乡镇中心小学的计算机老师协助才能完成系统维护等