本文主要介绍了教师终生从事教育的感受,虽然待遇低下,但倍感幸福,无怨无悔。

师德论文师德铸师魂，我爱教育这片热土四女寺中学齐宝玉

师德论文

终身教育无怨无悔

我是鲁权屯镇四女寺中学的一名普通的语文教师。从教十余年来，对工作，勤勤恳恳，一丝不苟；对学生，真情奉献，爱生如子；以自己的人格魅力赢得领导、同事的尊重，更赢得学生的爱戴。

一、身正为范，以身作则感染学生

苏联教育家乌申斯基曾说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能替代的最有用的阳光。”教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”德高为师，身正为范。我以自己的言行，做学生的表率，要求学生做到的，我必先做到；用自己的人格魅力、道德修养潜移默化的影响学生、感染学生；我的一言一行、一举一动，通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下深刻印象。今年冬天，我因感冒引起了鼻炎，当时我担任初二两个班的语文课，还有前勤的许多工作，工作很繁忙，我从未请过一天假，耽误一节课，每天下班后，我才去卫生室输液。我的学生了解这一情况后，再上语文课时，听到我那浓重的鼻音，接连不断的阿嚏声，再没有一个同学偷笑，听课也比以前更专注了。十余年来，我就是这样以身作则，通过点滴小事，塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学文化知识，更懂得做人的道理。

二、以爱为本，用爱心赢得学生

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，他们更需要爱的滋润。高尔基说：谁爱孩子，孩子才爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，用心灵赢得心灵，让每一个孩子在被爱中学会爱，这正是我追求的教育目标。

那一年，我任教的班级中有几个被同学、老师们称为“痞子”的学生。他们似乎对什么都无所谓，不学习，纪律散漫，一幅玩世不恭的样子。看到他们破罐子破摔的行为，老师们都觉得已无药可救。但我没有歧视、鄙夷他们，而是耐心细致地做他们的思想工作。针对青春期少年善于表现自己的心理特征，我以让老师同学最头疼的马林为突破口，让很少学习的他每天在教室后面的黑板报上抄写两则催人奋进的名言。我天天坚持用马林抄写的名言对他进行各方面的教育。

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