幼儿园故事教学中对幼儿创新能力培养论文
幼儿园故事教学中对幼儿创新能力的培养
摘要：当前，幼儿园故事教学中往往会忽略对幼儿创新能力的培养，教师对幼儿创新能力培养的意识也较为淡薄。本文主要分析了在幼儿园故事教学中培养幼儿创新能力的具体策略。
关键词：故事教学 幼儿 创新能力 策略
一、教师必须要明确故事教学的目标，把幼儿创新能力的培养作为教学的出发点和切入点
传统意义上幼儿园故事教学的主要目标是为了锻炼幼儿的语言表达能力，让幼儿能够较为完整形象地描述故事内容，以此来达到发展幼儿语言能力的目的。同时，幼儿故事教学也是为了丰富幼儿的词语和语言知识，帮助幼儿积累语言，并通过故事教学达到启发和教育幼儿的目的。而在新的教学理念的指导下，幼儿教师需要明确故事教学在培养幼儿创新能力方面独特的作用，要把培养幼儿的创新能力作为故事教学的一个目标来实现。这就要求教师在选择教学内容时，要善于选择和添加能激发幼儿创新意识的故事内容。比如故事《飞呀飞》教学时，可以通过小动物从羡慕小鸟会飞，到想办法飞上天的内容，让幼儿明白梦想是靠自己创造的，以小动物的创新精神来鼓励幼儿在生活学习中进行创造发明，对于幼儿创新能力的培养有着显著意义。比如在故事《聪明的冠鸟》教学时，可以通过渴极了的冠鸟为了喝水绞尽脑汁，最后终于找到向瓶里投石子让水溢出来喝到水的办法，让幼儿明白积极思考和创造性思考的重要性，激发他们的创造性思维。
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