人教版五下《手指》教学设计
人教版语文六年级下册教学设计
5手指
【教学目的】：
1、知识目标——借助词典、联系上下文理解词语“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”，了解五指各自的特点；
2、能力目标——概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法； 3、情感目标——有感情地朗读课文，让学生体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。
【教学重点和难点】：
1、教学重点——清楚了解五指各自的特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的；
2、教学难点——领悟课文中蕴含的道理； 【课前准备】：小黑板、一些富有哲理的小品文篇目
【教学课时】：1课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1、谈话导入：生活中除了个别伟大的人和事，更接近我们生活的是一些平凡的人和事， 而这些平凡的事物也总能给我们带来启示。像我们前面认识过的顶碗少年和那一棵棵桃
花心木。我们常常对一些普普通通的事物司空见惯、熟视无睹，其实只要我们仔细观察、 认真思考，也能从中收获耐人寻味的启示。现在，同学们，请把你们的手伸开，看看你 们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？
同学们众说纷纭。那到底哪根手指最有用呢？还是 我们今天来学习课文《手指》， 看作者写了什么。板书课题：手指
二、初读课文，理解大意
1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；
2、边读边想，课文主要写了什么内容；
3、小黑板出示填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写
（ ），最后总结写（ ）。
三、自学感悟，读文明理
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