浅谈小学语文阅读教学方法

中图分类号：h09 文献标识码：a 文章编号：

随着素质教育的提高，小学生认识新生事物的能力也越来越强，再加之教师教学水平的提高，关于小学阅读教学近年来各学校都有相应的提高，很多教师还积累了许多的教学经验。下面就小学语文阅读教学谈谈教学方法。

一、朗读教学法

这种教学法是化无声的文字为有声的语言，再现文章思想内容的一种教学方法。通过教学，实践得出：朗读活动的过程，实质是人的脑、眼、口、耳等协调并用的一种智能活动的过程。这样在教学的过程中，如果运用好，会提高同学们多方面的能力。但是这种教学方法在课堂上运用时要注意以下几点：1、课堂上朗读正确发音指导。2、课堂上朗读理解内容指导。3、课堂上朗读表达技巧指导。教师要指导学生在朗读时如何处理好停顿、重音、语调和语速，真正做到有感情的朗读。

二、整体感知法

这种教学法是对传统分解型阅读教学法模式的挑战，它主要强调阅读的真正目的，即按照阅读教学法的客观规律，教师有效地传达，学生有效地领会课文的精华要点。。记得讲《月光曲》一课时，首先问：《月光曲》这首优美的乐曲你听过吗？你知道它是谁创作的吗？本文就给我们讲述了它的创作经过，著名音乐家贝多芬因同情