群策群力
先进班主任材料
群策群力，班风好转
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想品德、文化知识、劳动技能、心理素质等方面得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。因此，学校的班级管理非常重要，有了良好的管理，班集体就会像一台机器健康而有序的运转。
对于小学生来说，他们对社会生活充满好奇，也渴望深入社会生活，更渴望自己的才能得到大家的认可，渴望自己获得成功。因此，在班级管理工作中，给学生创造机会和条件，让他们真正成为班级管理的主人。
这一学年，我校三年级和一年级复式班，是一个学生多、学生乱、难管理的大班，针对这样的班级，如何引导他们去努力学习，如何引导他们走上正道，培养班级良好的学习氛围和精神风貌，成了当务之急，经过努力的探索，制定了一系列的整治措施。
一、学生参与制定班规，激发自主意识。
学生自主管理不仅是学生管理班级，学生管理学生，更重要的是让学生学会自己管理自己，刚接手这个班级时，就结合班级学生的实际情况，采取“依法治班”的做法。首先，明确班规的意义，向学生讲述班规具有可操作性、互制性、灵活性。其次，让全班学生参与，是每个学生都成为“立法者”，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，这样做具有很强的针对性。再次，强调“班规面前人人平等”，充分发挥班规的作用。这样既体现学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实现起来效果还不错。
