浅论初中物理课堂教学中的利与弊
传统的教学是“一只粉笔打天下”。在整个教学过程中教师主要是靠口头表达,其次就是一只粉笔和黑板,整个教学过程和形式都是呆板和单一的。现在有了多媒,它将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性,而且 还使得课堂气氛活跃,能加深及巩固教学内容,使学生能寓学于乐。可是,即使它具有这样先进而强大的功能,那它在整个物理课堂教学过程中就可以一味的使用吗？
浅论初中物理课堂教学中
应用多媒体的利与弊
麻江县贤昌中学 纪大宇
多媒体技术的发展和应用，使人类社会的工作和生活带来了一种全新的体验和感觉。多媒体凭借着超大的容量把计算机、声音、文本、图像、动画、视频等功能融于一体，并被广泛运用与各行各业。在教育培训领域中，也大量的应用了多媒体这一新的技术。
传统的教学是“一只粉笔打天下”。在整个教学过程中教师主要是靠口头表达，其次就是一只粉笔和黑板，整个教学过程和形式都是呆板和单一的。现在有了多媒，它将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性,而且 还使得课堂气氛活跃，能加深及巩固教学内容，使学生能寓学于乐。可是，即使它具有这样先进而强大的功能，那它在整个物理课堂教学过程中就可以一味的使用吗？下面就我在物理课堂教学中应用多媒体技术的利于弊谈谈自己的几点感受．
作为新技术的多媒体的应用有着得天独厚的优势。
第一、多媒体教学的应用，可以创建情境、渲染气氛、激发学生的学习兴趣和求知欲
传统的教学教学方式比较单一，时间长了学生听起来就会感觉到枯燥、乏味和注意力不集中，导致学习效率下降，发散不了学生的思维，最后很容易导致学生产生厌学的情绪。如果在课堂教学中借助于多媒体技术，那么在教师的教学过程中可以轻松引领学生进入直观形
