小学本色课堂教学管理浅析

随着素质教育的全面开展以及新课程改革的推进，新的教学理论、教学方法得到广泛应用，硕果累累。“本色课堂”教学管理方式受到了越来越多学者与专家的认可，尤其是小学阶段的学生们有着强烈的塑造性、模仿性、创造性，本色课堂教学管理方式的实施，有助于全面提高小学生的创新精神与创造力，对于他们健康、茁壮成长，意义重大。

本色课堂，指的是一种纯洁的、天然的、不加修饰的课堂，或许它存在着许多不完美、许多问题，但是，却蕴含着原始韵味的淳朴性与真实性。真实的小学课堂应该是生动的、具体的、不确定的、不能预测的；应该结合学生们的性格特点与知识水平，展开真实的学习。课堂是真实的学习过程，不是多数人观看的“舞台”。

一、小学本色课堂教学管理实施意义

1、小学本色课堂教学管理实施促进小学生全面发展。素质教学的目标是促进学生们德育、智育、体育、美育以及创新能力的全面发展，传统的教育形式，只重视学生们学习成绩，忽略其他方面能力的发展。本色课堂是围绕着“学生是学习主体”这一理念提出的，站在学生认知规律与性格特点的基础上，在尊重生命、尊重个体的基础上，按照小学生学习、成长的发展规律开展教学，与新课程理念相吻合，对于小学生综合素质与能力的发展，有积极作用。

2、小学本色课堂教学管理实施有利于和谐课堂、和谐校园的构建。本色课堂的实施，使得传统的以“教材”为中心的教学方式发