第一章 自然灾害与人类活动 （第一节 自然灾害及其影响）

高二地理备课组 执笔：元军亮

★学习目标：

1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵。 2．运用资料(如照片)展示灾情，全面认识自然灾害的影响。 3．初步阐述自然灾害危害程度的地域差异形成机制。

学习重难点：

1．重点理解自然灾害的内涵 2．理解自然灾害的危害及其程度

★自主学习

一、自然灾害

1．自然异变与自然灾害

（1）自然异变：自然异变指自然界的各种变化或异常。

（2）自然灾害是指由于__________变化造成的__________、__________、__________、__________等现象或一系列事件。

（3）关系：自然灾害是__________与__________相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成__________，才成为灾害。 2．自然灾害的发生的条件

（1）自然灾害形成的具备条件：—是要有__________作为诱因； 二是要有__________的人、财产、资源作为承受灾害的__________。

（2）自然灾害孕育于由__________、__________、__________、__________共同组成的地球表层环境中。

（3）自然灾害灾情的大小取决于孕育灾害的环境(孕灾环境)、导致灾害发生的因子(致灾因子)和承受灾害的客体(受灾体)三者的共同作用。

★合作探究一：读课本P2～P3页案例，辨析哪些是自然灾害，哪些不是?为什么?

请你说出你认为的判断标准是什么？

二、自然灾害的影响

灾情的大小通常以__________和__________的损失为衡量标准，如人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏等。 1．人员伤亡

（1）自然灾害带来的__________是相当惨重的，同时在灾害中还会由于断水、缺粮、失去亲人、无家可归等灾害境遇，造成恐慌、忧愁、痛苦等__________和__________伤害。

（2）由于人们在__________、__________、__________、__________、__________等方面存在差异，会导致个人对灾害的应急反应不同，因此，__________的灾害发生时，人员伤亡的情况不同。 （3）在承灾人群中脆弱的不仅有儿童，还有妇女、老人、残障人等，都容易受自然灾害的影响，而__________则是相对不易受灾害损伤的群体。 2．财产损失

（1）__________经济损失：财产损毁（对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物

古迹等财产造成损毁）

（2）__________经济损失：物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理方面等的损失 3．自然资源与环境破坏 （1）特殊性：

资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有__________ 和 __________ （2）对不同类型自然资源破坏的差异：

________

（1）影响因素 ________

________

（2）具体表现：在灾害强度相同的情况下，经济发展水平高，但___________ 的地区，自然灾害危害程度就________，反之危害程度就低。 （3）