把公民教育作为未成年人思想道德建设的着力点

公民教育关系国家未来的发展,关系国家核心价值观的维护,是中国社会主义法治建设中的一个重大课题。目前我国有未成年人3.7亿,约占总人口的28%,未成年人公民意识的养成, 直接关系到社会主义法治的社会基础和效果。未成年人公民意识的养成,需要学校、家庭、社会三位一体协同努力,但学校德育是未成年人公民意识培育的主渠道,对增强青少年公民意识,促进青少年的健康成长至关重要。

把公民教育作为未成年人思想道德建设的着力点

(贾占军 宝鸡市委党校 721001)

公民教育关系国家未来的发展,关系国家核心价值观的维护,是中国社会主义法治建设中的一个重大课题。未成年人是国家未来的主人,是社会主义事业的继承者和建设者。目前我国有未成年人3.7亿,约占总人口的28%,未成年人公民意识的养成, 直接关系到社会主义法治的社会基础和效果。未成年人公民意识的养成,需要学校、家庭、社会三位一体协同努力,但学校德育是未成年人公民意识培育的主渠道,对增强青少年公民意识,促进青少年的健康成长至关重要。

一、公民教育是未成年人思想道德建设的更深层次内容 公民教育是一个老概念,也是一个新问题。简单来说就是以“公民”这一概念所指示的特殊群体为对象的教育体系。公民教育的对象是公民,而不是臣民或私民,所以它至少需要满足以下几个方面的条件:一是公民教育应以尊重人的主体独立人格为前提;二是公民教育应结合个人与社会、权利与义务等来进行;三是公民教育应以唤醒人的公民意识、提升人的公民素质为目标。公民意识是公民在观念、心理等方面的基本思想状态,这些观念和意识的东西反映了一个人的内在精神实质,决定了一个人是否是真正意义上的“公民”。历史地看,“公民

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