《探索三角形相似的条件》同步课堂教学设计2

《探索三角形相似的条件》

(第二课时)

一、教学目标

(一)教学知识点

1.掌握三角形相似的判定方法2、3.

2.会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算. (二)能力训练要求

1.通过自己动手并总结推出相似三角形的判定方法2、3,培养学生的动手操作能力,总结概括能力.

2.利用相似三角形的判定方法2、3进行判断,训练学生的灵活运用能力.

(三)情感与价值观要求

1.通过探索相似三角形的判定方法2、3,体现数学活动充满着探索性和创造性.

2.通过对判定方法的探索,发展学生思维的灵活性,进一步培养逻辑推理能力,领会分类思想. 二、教学重点

相似三角形判定方法2、3的推导过程,掌握判定方法2、3并能灵活运用. 三、教学难点

判定方法的推导及运用

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