《论语》十则

一、教学目标：

①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。二、学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、○课前准备

①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。②查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。

三、教学步骤

（一）、激趣导入：

1、你看到了哪些现象？

2、有什么感受？

（二）、了解作者（三）、读准字音（四）、朗读课文

1、老师配乐范读，提出要求（注意停顿和语气，板书：断句，语气）

2、抽学生读，读一则学生评一则然后全班齐读一则

3、配乐齐读全文（五）疏通文章

1、打出第一则，让学生自主翻译，注意红色字的意思。

2、抽学生讲第一则意思，教师点评

3、打出重点词的意思，让学生做好笔记，然后与同桌互相问答

4、全班齐读一遍第一则

5、第一则里提出了三个观点，我们是否同意这些观点，还有哪些地方有理解上的疑问，要敢于提出来，下面用三分钟时间小组同学小声议一议，在三分钟内提出一个疑问，并把它写下来，折好放到我手中的这个纸盒子里面。

（1）你有没有时常复习，你感觉是愉快的吗？（抽学生答），怎么样的复习才能“不亦说乎”？

（2）为什么突出一个“远方来”？

（3）人不知而不愠，别人不了解自己会怎么样？谁来举举例。对这些不理解自己的言行不愠是不是正确的态度，谈谈你的看法。

6、齐背第一则

7、下面的四则，同桌一人翻译一则，将意思讲给对方听，互相指正，时间五分钟。

8、多媒体打出第二则，并抽学生说出句子意思。之后打出重点词语意思让学生做笔记，然后齐读第二则。第三、四、五则都采用这种办法进行学习。

（六）、质疑问难

1、对2-5则的内容我们提倡质疑，要象学习第一则一样，要多问问为什么。下面我们来一个小游戏，每个小组根据2-5则中的内容，出3个思考题，一个问题写一张卡片，共写3张，答案写在自己的草稿本上。问题交到我这个纸盒子里，左边大组同学交到我右手的盒子里，右边大组同学交到我左手盒子里。我们看哪组同学提的问题好。（5分钟）

2、各组小组长抽签，每人抽3张，抽到以后小组合作解决。将答案要点写到问题卡上面。

3、哪个组觉得问题问题好的提出来并给出解答。

（七）齐读1-5则

（八）自由背诵（九）布置作业。（十）板书

《论语》十则

朗读：断句、语气

质疑：说；乐；不愠