1、山中访友

教学目标：

知识与能力目标：会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

过程与方法目标：通过本课的学习，感受作者所描写的境界，并能学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

情感、态度、价值观目标：培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

教学重难点：

感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

教学准备：学生预习并完成预习作业；老师准备本课的挂图及录音带、录音机等。

教学课时：3课时

教学时间：2007、9、4—2007、9、5

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。（板书：题目、作者）

二、初读课文，整体感知

1．正音：检查预习，读准字音。（出示）

（抽学生试读，师生纠正，学生齐读）

幽径（jìng）唱和（hâ）湛（zhàn）蓝栀（zhī）子津津（jīn）乐道

玄（xuán）奥清澈（châ）禅（chán）心犬吠（fâi）吟（yín）咏

憔（qiáo）悴（cuì）树冠（guān）凝（níng）静

2．教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。

3．回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题。

（1）交流明确：作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥──树林──山泉──小溪──白云──瀑布──悬崖──云雀──石头──落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟