学年度下学期三年级《品德与社会》教学教研计划

一、指导思想

坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准

的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。

二、基本情况分析

1、学情分析

本班共有52个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校

生活充满热情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

2、教材分析

《品德与社会》课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和发展的综合课程。本教材以儿童的社会生活为主线，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，共四个单元，分别是“我生活的社区”、“爱心温暖你我他”、“感谢为大家服务的人”、“我是聪明的消费者”。教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的情感、态度、价值观、能力等协调发展。

3、个人研究分析

本册教材关注学生经验与知识基础，注重知识的形成过程。在教学中要充分发挥教材优势，以“二五五”模式为主，围绕“小组合作学习”研究、尝试让学生自主学习，合作交流，让学生多渠道获取知识，注重培养学生的创新精神。

三、教学教研目标

1、教学目标

1、转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。

2、鼓励学生各种尝试和创新思维。

2、教研目标

1、对教材深入研究，积极探索，认真参加教研活动，力争成为研究型教师。

2、深入学习“二五五”课堂教学模式，搞好课堂教学改革。

3、坚持写好教学反思，对课堂中出现的状况及时反思、调整、改进。

4、加强对多媒体的使用，让现代化教学手段服务教学，优化课堂教学效率。

四、学习重、难点

重点： 让学生用眼睛观察，用心灵体验，用头脑思考，培养其创造性。

感受社区邻里之间的关爱之情，体验互助的快乐和幸福。

难点：

1、珍惜劳动成果，学会合理消费，养成良好的习惯。

2、感受邻里间的友爱之情，学会和邻里平等相处、互相帮助。