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年级

学习课程 字母单词启蒙班

适合群体 无英语基础

教授内容 对英语知识初步了解，培养兴趣，通过游戏 讲授 26 个英文字母的正确书写和读音，50 个单词的听说写，15 句口语及对话。 在培养兴趣的同时，巩固字母，学会 80 个重 点单词，20 句重点句型。 学习 3—4 年级的单词 150 个，口语句型 30 句

一年级

单词启蒙班 二年级 单词初级班

会简单的字母认读

熟练书写字母 识写简单单词 英语基础程度好，考 试在 95 分以上 熟练书写字母 识写简单单词 英语基础几乎为零， 对英语无兴趣，考试 60---70 分

初级音标班

单词初级班

学习 3—4 年级的单词 150 个，口语句型 30 句 在培养兴趣的同时，巩固字母，学会 80 个重 点单词，20 句重点句型。

单词启蒙班 三年级

三年级同步提高 班

考 试 成 绩 在 70—90 根据学校的教材进行统一化有针对性的复习 分之间， 单词不会背， 和预习。 背会所有课本上的词汇和重点句型， 课文读不懂，无兴趣 从而使成绩提高。 考试成绩在 50-60 分， 基础弱。 上课听不懂， 无兴趣。 基础在中等以上，成 绩好但未学习过音标 学习国际音标 48 个，开闭音节，字母组合和 音变规律，辅助单词背诵，音标训读，达到 见词能读。

单词初级班

初级音标班

四年级

四年级同步提高 班

考 试 成 绩 在 70—90 根据学校的教材进行统一化有针对性的复习 分之间， 单词不会背， 和预习。 背会所有课本上的词汇和重点句型， 课文读不懂，无兴趣 从而使成绩提高。 有良好的英语基础， 想拓展一下词汇量， 掌握好一种背单词的 学习方式 有良好的英语基础， 学过音标，词汇量有 积累的 学习 5—6 年级核心词汇 350 个 (包含一部分 初一的) ,60 句重点句型及对话。

单词综合班

少儿新概念班 1A

复习音标和单词知识。 注重培养孩子的口语， 对话，和小学重点句型的变化和运用

单词初级

五年级 初级音标

考试成绩 50-60 分， 培养兴趣，打基础打牢。学习 3,4 年级的单 三，四年级的英语未 词 150 个，口语句型 30 句 学好， 对英语无兴趣， 基础弱 基础在中等以上，成 绩好但未学习过音标 学习国际音标 48 个，开闭音节，字母组合和 音变规律，辅助单词背诵，音标训读，达到 见词能读。

五年级同步提高

考 试 成 绩 在 70—90 根据学校的教材进行统一化有针对性的复习 分之间， 单词不会背， 和预习。 背会所有课本上的词汇和重点句型， 课文读不懂，无兴趣 从而使成绩提高。 有良好的英语基础， 想拓展一下词汇量， 掌握好一种背单词的 学习 5—6 年级核心词汇 350 个 (包含一部分 初一的) ,60 句重点句型及对话。

单词综合班