人教版二年级语文上册教学反思汇编每课反思
人教版二年级语文上册教学反思汇编
每课必反思
舒 适
1、我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?”这么一个问句,使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么?”为句式,加深孩子们对劳动者的敬佩感情。
2、究竟什么是想象?对于低年级的小学生来说,是模糊的,理解起来也比较困难。因此在 阅读教学的过程中,我注意从词句的比较入手,让学生理解想象的内涵。
3、就设计了“我来猜”这个游戏:学生对此感觉很新奇,兴趣特别的浓厚,猜的很积极。这样的引导激起了学生的兴趣,学生的积极性被调动了,跃跃欲试的想去了解,就这样在课始就轻而易举地调动了学生学习课文的劲头。
4、采用了故事导入,理解"赠"就是送给的意思。那苏轼送给刘景文的诗又是怎么样的?指名读,检查学生朗读情况,学习诗中的生字,交流识字方法。 古诗 《山行》教学反思:在古诗教学中,教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究、感悟诗境,活化古诗词的形成过程,重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。
5、恰逢教师节即将来临,在教学环节的设置上,在情感的
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