一、前言

四年级是儿童从“具象思维”向“抽象思维”过渡的关键期，也是

语文学习从“积累感知”转向“运用表达”的重要阶段。2025版人教版

四年级下册教材以“立德树人”为核心，紧扣“语文要素”梯度设计——从“抓住关键语句体会情感”到“按顺序写清楚景物”，从“转述信息”到“创作诗歌”，每一个单元都指向“语言运用”与“审美感知”的融合。本教案设计将以“儿童立场”为起点，以“语文实践”为路径，既落实

教材的结构性目标，也关注学生的真实成长需求，让语文学习真正“活”起来。

二、全册教学目标与核心素养定位

（一）识字与写字：扎实基础，指向运用

识字：认识200个生字（含多音字），辨析“构/沟”“蹲/遵”

等形近字；结合语境理解“别有风趣”“天高地阔”等词语的意思，积累120个四字词语及俗语（如“打头阵”“栽跟头”）。

写字：会写150个生字，重点突破“霸”“餐”等结构复杂的字；

掌握“左窄右宽”“上下紧凑”的书写规律，做到字迹工整、行款整齐。