第一章

1.教育学的研究对象是什么？教育规律有哪些？

答：1.教育学是一门研究教育现象，揭示教育规律的科学。

2.教育的两条基本规律是教育既要适应社会的发展，又要适应人的发展。

2.写出教育学产生与发展的阶段、时间、特点、代表人物和代表作。

答：1.萌芽阶段：时间：古代社会

特点：没有形成系统的理论认识

代表人物、著作：《学记》——中国最早、世界最早的教育专著

昆体良《论演说家的培养》——西方最早的教育专著

2.创立阶段：时间：文艺复兴以后

特点：成为独立的学科

代表人物、著作：夸美纽斯《大教学论》——近代最早的一部教育学专著 提出了班级授课制 宗教立场和目的，难以看成真正科学著作 赫尔巴特《普通教育学》——现代最早教育学著作 “现代教育学之父”

3.发展阶段：时间：19世纪50年代以后

特点：出现了许多新的教育学派别和重要的教育学著作。

代表人物、著作：斯宾塞《教育论》拉伊《实验教育学》杜威《民主主义与教育》

6.“学不学教育学没关系，一样可以当个好老师。”请分析这种观点。

答：（这种观点忽略了一个重要问题，就是理论来自实践又指导实践。）有些教师没学过教育学，他们根据自己长期的经验去处理一些教育问题，而且这些做法或明或暗的符合了教育规律，才使得他们的工作有成就，但这毕竟是长期经验的积累，代价太大。如果我们一开始就了解教育规律，按教育规律办事，那么将少走很多弯路。所以，我们应该学习教育学。

第二章

2.教育起源于什么？原始的教育的主要特征有哪些？

答：1.教育起源于生产劳动。

2.主要特征：①教育的非独立性 ②教育的原始性 ③教育的平等性

3.古代的教育有哪些内容？它的主要特征有哪些？

答：1. ①欧洲奴隶社会：斯巴达和雅典两种教育体系，其中斯巴达教育重视军事教育，雅

典教育注重身心的和谐发展。

②中国奴隶社会的教育内容主要是“六艺”。

③欧洲封建社会：僧侣封建主的教会学校（三科、四学，合称“七艺”）和世俗封建主的骑士教育（“骑士七技”）。

④中国封建社会教育的主要内容就是儒家的经典著作——“五经”和“四书”。

2.主要特征：①学校教育产生并开始成为教育的主要形式；

②教育与生产劳动相脱离；

③教育具有鲜明的等级性。