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化学 赵美娜 粤教版

课题 学校 课型

实验室用高锰酸钾制取氧气 大虎山九年一贯制学校 实验课

授课教师 教材版本 教材 分析 学情 分析

《制取氧气》是第三章第二节的内容，是义务教育阶段化学课程标准最重 要的内容之一。 这堂课学生已经对化学实验基本操作和氧气性质等内容的 学习和探究有了一定的知识基础，这就为我们学习制取氧气作准备。学习了 制氧方法也可以为以后学习制取二氧化碳奠定知识基础。 学生已经对化学实验基本操作和氧气性质等内容的学习和探究有了一定 的知识基础，在这基础上学习氧气的制取，学生的操作和对实验的理解效果 会好很多。 1、掌握实验室制氧气的药品、反应原理、收集方法、检验、仪器装置及操 作注意事项。 2、初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分 析、对比和迁移知识的能力。 3、学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性 质决定气体的收集和验满方法。 4、 通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。 实验室制取氧气的反应原理和操作方法。 用高锰酸钾制取氧气的实验操作 为了体现以“学生为主体，教师为主导”的观念，本节课采用了复习、归 纳、阅读、讲解、讨论及当堂练习相结合的教学方法。在教学过程中，充分 利用实验教学来激发学生的求知欲。 1、实验仪器：试管架、试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、药 匙、酒精灯。 2、学生准备：做好课前预习。 教学过程 师生活动 设计意图 引入用高锰酸钾制取氧气

教 学 目 标 教学重点 教学难点 教法 学法 教学准备

一、复习提问： 1、实验室制取氧气的药品： 2、用高锰酸钾制取氧气的文字表达式： 学生在笔记本上写出表达式 3、用高锰酸钾制取氧气所用的仪器： 指导学生参照课本上的装置图找出所需的仪器 4、用高锰酸钾制取氧气的操作步骤： (1)查：检查装置的气密性 如何检查装置气密性？如果先用手紧握试管，再将导管放 入水中，能否正确查出装置的气密性？ 分组讨论得出不能这么做的原因 (2)装：装高锰酸钾药品和棉花 检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正 提醒学生在试管口放团棉花 注意：为什么要在管口放团棉花？ (3)定：固定试管 提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置

让学生在动手操作的过 程中能有所注意 掌握如何连接仪器，检查 气密性

巩固如何取用固体药品的 方法