在本科免疫学实验教学中引入PBL教学法,从教学理念、教材建设、师资培训、硬件建设、考核评估等多个环节进行实践探索,努力构建科学、高效的教学模式,以提高教学质量。

西北医学教育 2 1年 8 00月第 1卷第4期 8

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P L教学法在医学免疫学实验教学中的实践与思考 B 黄黎周丽珍王栩A高燕A邬于川A刘克林c,,,,, (州医学院：免疫学教研室； .泸 A. B附属口腔医院； .务处， C教四川泸州 6 6 0 ) 400摘要 t在本科免疫学实验教学中引入 P L教学法，教学理念、材建设、资培训、件建设、 B从教师硬考核评估等多个环节进行实践探索，力构建科学、努高效的教学模式，以提高教学质量。 关键词： B P L教学法；医学免疫学；学质量教 中图分类号： 6 2 4 3 G 4 . 2文献标识码： A文章编号：0 6— 7 9 2 1 )4— 7 5— 2 10 2 6 (00 0 07 0

P L polm bsdl rig教学法，由加拿大 B ( rbe—ae en n ) a即 M Mat大学医学院率先倡导的“问题为基础的学 c sr e以习”模式。经典的 P L教学模式包括“出问题、立 B提建假设、收集资料、证假设、论总结”个阶段，调以学五强生为中心、师为引导，行以问题为基础的小组讨论教施式学习，已成为当代颇具影响的教学模式¨。

难以完全理解二者的联系和区别，效果不是太好。教师可先随堂找几个同学，他们谈谈对免疫一词的认让识，同学们一番阐述之后，般都能涉及“抗力”一抵、

“防御疾病”类的意思；时，师在肯定同学认识之这教 到了传统免疫概念的同时，可列举临床免疫中常见的异体皮瓣移植排斥和异种免疫血清过敏这两个例子让

医学免疫学作为一门重要的基础医学课程，内其容抽象深奥，与其他学科交叉性强；同学普遍反映医学免疫学知识在传统教学模式下难以掌握。为增强学生的学习兴趣，高免疫学的教学质量，校自 20提我 08年 起在本科生医学免疫学实验教学当中引入 P L教学 B

同学思考，由此拓宽传统免疫的范畴，出现代免疫并提 的概念。这样，考虑到初学同学的接受能力，既又有利于培养大家的思维能力和自主学习兴趣。 2建立适应

P L教学模式的教材体系 B

P L教学对教材编写的要求比较高， B目前普遍缺

模式，取得较好效果。现就这次教学改革实践浅谈一些经验和体会，供大家参考。 1树立“以学生为中心”的教学理念 2 l世纪的高等教育是素质教育，调知识、力强能协调发展，目标是为国家建设和民族发展培养高质其 量的创造性人才。传统的以教师讲授为中心、以简单的传授知识和技能为目的的理念忽视因人施教和启发诱导，严重地扼杀学生的学习主动性和创造精神，已不能充分适应现代教育的需要；确立“以学生为中心”的教学理念，是我国深化教育改革、面推进素质教育的全必然要求。 新的教学理念强调学生是课堂学习的主体，问题

乏高水平的配套教材。课题组教师参考 N ra人 om n等提出的 P L案例书写原则 H,合本校实际，试自 B结 J尝 主编写了部分免疫学实验的 P L教学配套资料，计 B共三个案例：片凝集反应 ( B玻 A O血型鉴定 )乙型肝炎，与 E IA法检测乙型肝炎病毒抗原及特异性抗体， LS外

周血单个核细胞的分离、化和鉴定。每项安排 2—3纯 个学时进行 P L教学。以 A O血型鉴定为例，实 B B该验的目的是掌握 A O血型鉴定的原理、法及意义， B方

教师在进行问题设计时，注意将趣味性和实用性相应结合。如：车祸外伤后， B① A O血型不符的个体之间交叉输血可能出现什么后果？为什么？②根据你所学 的免疫学知识， O型血的人是万能献血者”个论断“这

让他们提，疑点让他们辩，论让他们得；师更多的结教 是起答疑解惑、画龙点睛的引导作用。P L教学模式 B

对吗？这样既取材于生活，又贴近临床，能抓住学生很 的心，自然地达到教学目的。更

恰能与该理念很好的契合。譬如，在本科免疫学第一堂课，常要给同学们介绍免疫的相关概念，通如果把传统免疫和现代免疫的概念直接灌输给学生的话，生学

3加强师资培训，高教师素质提 P L教学要求教师有极高的综合素质。首先， B任课教师必须透彻把握“以学生为中心，师为引导”教的指导思想。他

们应当明白，师在不同阶段或情景充教当不同的角色： P L教学的“划者”是引导学生是 B策；实践 P L各环节的“ B向导”是学生自主表达观点时的；

收稿日期：0 0— 3—2 21 0 5

基金项目：州医学院教改课题资助项目( 0 7 13泸 20 11 )作者简介：黄黎 ( 99一)男，士，师。 17,硕讲 通讯作者：丽珍，,士，周女硕泸州医学院口腔主治医师， 研究方向为实验教学改革与 P L教学。 B

“听者”也是整个小组活动的“价者”倾；评。其次，任课教师需要接受 P L教学相关的系统培训， B熟练掌握 P L各基本环节的应用特点和意义。学校为此聘请武 B .

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