2015年温州市高三第一次适应性测试

语文参考答案及评分标准 2015.2

1.B(A.扼è C.强qiǎng D.坷kě)

2.C(A.双规制—双轨制 B.坐阵—坐镇 D.跨跃式—跨越式)

3.D（A项“服法”当为“伏法”。服法：指服从法令，认罪。伏法：指犯人被执行死刑。B项“一起”当为“一齐”。一起：表示事情发生在同一地点或合到一处，不强调时间是否一致。是从一个整体出发，相当于“一块儿”、“一道”。一齐：表示事情发生在同一时间，强调时间上整齐，是从人或事物的每个个体出发，指不同的个体同时做同一件事或同一个个体同时做几件事。C项“甘之如饴”意为“感到像糖一样甜”，是指“为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦”，上世纪80年代春晚，无疑是一场令全国百姓无比愉悦的节日盛宴，所以不能用“甘之如饴”。D项“力透纸背”形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。此处用的是后一种语意。）

4.A（B项多层状语语序不当。“向患者家属当即道歉”应为“当即向患者家属道歉”。C项句式杂糅。应为“但起主导作用的还是政府这只‘有形之手’”，或“但关键在于政府这只‘有形之手’如何作为”。D项动宾搭配不当。应为“点燃 火花”）

5.[示例]

支持派一：近年来，年轻人对洋节的热度不减，使得我们的传统节日文化受到极大的冲击，可能会伤及我们整个民族的自信心、认同感、归属感。（4分，文化角度）

支持派二：这样做是校方担心学生上街庆祝圣诞惹出事端，扰乱公共秩序，为防患于未然而做的一项决定，实属一番好意，可以理解。（3分，学校、社会角度）

反对派一：这是一种“文化洁癖”，一味的排斥并不代表文化保护。只有拥有“海纳百川”的气度、“化人为我”的本事，中华文化才会源远流长。（4分，文化角度） 反对派二：圣诞节能带来很多快乐，还能促进消费；学校禁过圣诞节，不但不能增添学生对传统节日的热情，反而会因此让年轻人产生逆反心理。（3分，学校、社会角度）

中立派：对洋节，多一点开放和包容，允许和尊重青少年的选择；同时强化传统节日的文化内涵，增强其竞争力；并对过节形式加以适当引导。（文化、社会、学校多角度思考，答出其中任意两个角度得4分，答出一个角度得3分）

评分标准：共4分。观点鲜明1分，阐释有理，逻辑清晰2分，表达简明连贯1分。根据思考角度的层次并结合表达评分。不足60字，每10字扣1分。

6.[示例] 站着说话和坐着说话跟气短气长有什么关系呢

不愿意跟穿高跟鞋的人在一起比高

评分标准:共4分。 处2分，要巧妙否定“坐着是因为气短”，注意句式为问句；意思对，没用问句1分。 处2分，要联系下文“高跟鞋”的比喻以及“公平性”的表达。意思对，没用“高跟鞋”1分。

7.（1）[示例]隧道口铁轨上一块枕木断了，一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧道里张望，期待火车快点出现。

（2）讽刺了那些为获取“新闻”（或“制造轰动效应”、“博人眼球”）而不顾道德责任（或“丧