科学课程标准(3-6年级)
小学新课程标准
国家课程标准专辑
科学课程标准(3-6年级)第一部分 前言
一、课程性质
二、基本理念
三、设计思路 第二部分 课程目标 一、总目标 二、分目标 第三部分 内容标准 一、科学探究 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、情感态度与价值观 二、评价建议 三、课程资源的开发与利
用
四、教材编写建议
五、教师队伍建设建议
六、关于科学教学设备和
教室的配置
附录
一、关于具体目标中行为
动词的定义
二、教学活动的类型与设
计
三、案例
三、各部分目标的相互 三、生命世界 关系 四、物质世界 五、地球与宇宙
第一部分 前 言
每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。这些都为科学课程改革在理论和实践上提供了可以借鉴和参照的新思想和新观念。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神
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