借班上课,如何在最短时间内缩短师生距离？本文介绍了十种方法。

07中师本（2）班 夏芸 070101237

借班上课，如何在最短时间内缩短师生距离？

一、自我介绍法

1、以幽默诙谐的自我介绍为开场白，让学生感受到老师的亲切，消除学生的羞怯、紧张等情绪。

2、给学生提供一些线索，让学生来猜测自己的姓名，增加师生间的互动。

二、“现身说”法

1、和学生谈一些自己的经历，如自己上中学时，上代班老师的课发生过的有趣的事，或是自己教课过程中印象深刻的事，增强学生对教师的信任感。

2、若课文中所学知识与现实生活有关，可谈一些自己曾遇到过类似的事，这样的现身说法要真情实感，不要随意杜撰。

三、故事法

学生一般都会对小故事、小笑话感兴趣，上课之前可以同学生讲些与课文内容有关的，比较有趣的小故事，当然，故事一定要足够吸引学生。在讲故事的时候可多设问题，如：可以在故事关键处，设下悬念，让学生来回答；又如：当学生听故事发笑时，可以问学生，你们为什么笑，等等。

四、音乐法

1、用音乐作为课堂导入，放一段与课堂内容有关的音乐，以音乐去探讨课文，能够缓解课堂紧张气氛，增加学生对学习的兴趣，也能够拉近师生距离。

2、播放一些流行音乐，与学生共同讨论他们喜欢的歌手、歌曲，以拉近与他们的距离。这样做时，一定要在课前了解现在学生的喜好，不要在课堂上只谈论自己喜欢的或是自己认为学生会喜欢的。

五、情境想象法

1、引导学生想象一些美妙的情境，让学生的身心处在轻松的环境之中，缓解学生的压力，让学生感到心情舒畅，自然拉近了师生的距离。这样做前，要多看心理方面的书，要引导适当，达到想要的效果。

2、让学生闭上眼睛，想象与课文有关的情境，让学生仿佛置身于课文所设的环境中，使学生能够很快地进入课文之中，忘记师生间的陌生感，更好地投入课文学习。

六、言语鼓励法

1、面对比较活跃的班级时，要表扬、肯定学生的积极活跃，鼓励学生发挥平时的状态。

2、面对比较安静的班级时，增强学生的自信心。

七、“送礼”法

1、给学生带些小礼物，可以给积极参与课堂的学生送出礼物，并以此激励其它学生，活跃课堂气氛。

2、给全班同学都分发礼物，这样做时，要考虑到经济问题，可送小糖果、小卡片等小礼物，以此拉近师生距离。

八、小游戏法

上课之前让学生玩些小游戏，可以让学生很快地活跃起来，消除对老师的陌生感。

九、联系生活法

当师生间比较陌生时，不用急着导入课文，可以与学生讲些大家都比较关注的时政话题，或日常生活中的小事，联系生活，尽量让学生觉得老师也是很好的聊天谈话对象，给学生带来亲近感。

十、讨论法

课前提出一个关于本节课相关的小问题，让学生分组讨论，老师要走下讲台，不是监督学生讨论，而是参与学生的讨论。讨论过程中，要亲切，要让学生敢于与你交流。

十一、学生提问法

给学生一些时间，让他们向你提问，鼓励他们大胆提问，只要是自己想问的问题都可以向老师发问，让学生感受到你的开明。这样做时，要注意：1、当学生提出的问题，你不会时，要真诚地向学生说抱歉，并告诉他可以怎么样去解决，或是你将会在什么时候为他解决；2、当学生提出的问题，比较过分时，一定不能随便发脾气，保持好教师的形象，并想办法机智地化解尴尬的气氛。