素质教育 航海教育研究2007.1

大学生情商现状的调查分析

石 淼 ,袁 铭

(大连海事大学环境科学与工程学院,辽宁大连 116026)

摘 要:通过情商测试对当代大学生情商现状进行调查,并根据调查结果对当代大学生情商现状进行系统分析,提出建立健全大学生情商培养的长效机制措施与思考。

关键词:情商素质;大学生;调查研究;长效机制

中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1006-8724(2007)01-0094-04

时代的发展对人才的素质提出了更高的要求,为了适应新时期社会的发展,大学生不但要具有扎实的知识理论基础及创新能力,还要具备良好的职业道德、和谐的人际关系、组织协调能力、合作精神和适应外界环境的能力,即情商素质。因此,研究当代大学生情商的现状并制定相应的培养方案具有重要的现实意义。

一、大学生情商教育的重要意义

情商又称情感智商或情绪商数,主要包括以下5个方面的内容:一是认识自身的情绪;二是能妥善管理自己的情绪;三是自我激励;四是认知他人的情绪;五是人际关系的管理。从情商包含的5个方面可以看出,情商侧重于衡量对自我及他人的情绪控制能力以及人际交往的能力,丹尼尔 戈尔曼甚至指出: 真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力而不是智商能力。 卡耐基工业大学的一项调查显示,事业成功85%取决于良好的人际关系。日本学者铃木健二在对工作调动者的动机进行调查时发现,95%是因为人际关系问题而调往其他工作岗位,只有5%是因为薪水的问题。而心理学家广泛而深入的研究也表明:人在一生中能否成功、快乐,主要取决于其情商的高低。事实证明,情商的高低主要取决于后天的培养和锻炼,而智商则更多的来源于遗传因素,由此可见,情商是极具可塑性和开发性的。

教育最终的目的就是要实现人的全面发展,使

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人具备良好的综合素质。在校大学生正处在人格完善和能力培养的关键时期,情商教育与学生成才之间具有紧密的联系。21世纪是竞争日趋激烈、分工日益精细的时代,如何建立良好的人际关系,如何发挥团队的合作功能,如何在激烈竞争中提高抗挫折能力,关系到当代大学生能否尽快适应社会及职业需要,融入社会大舞台,并在这个舞台上演绎精彩的人生。情商的开发,可以使学生具备较强的生存能力,使他们在复杂的社会中以积极的心态处理人际关系,使他们更加冷静和全面地看待事物,更加客观地评价自己和他人,使其在职业生涯中更具主动性和创造性,这样就能最大限度地发挥他们的长处,为社会的发展作出更大的贡献。开展情商教育是当代大学生全面发展和未来择业的迫切需要,情商教育工程也被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题之一。 二、当代大学生情商现状分析

鉴于目前情商教育的实际需求,在大学生中开展情商测试与结果分析,可以帮助我们更好地了解目前大学生的情商指数,以便从中找出对策和方法,有针对性地开展工作。

1.大学生情商调查与分析

EQ自我测试 和上海惠诚人才测评软件为我们了解个体的情商提供了初步的依据,以此为根据,我们选择了符合国际标准的情商测试题进行了小范围的调查研究。对大连海事大学环境科学与

收稿日期:2006-09-10

作者简介:石 淼(1970-),男,辽宁阜新人,副研究员,主要从事教育学、管理学研究。