小学语文中高年级阅读教学三段式课堂模式
小学语文中高年级阅读教学三段式
课堂模式
（道朗镇教育工作指导中心）
一、 创设情境，自主学习，将文章读通顺，初步理解课文内容。
1、 创设情境，激趣诱导，进入语言学习境地，读准字音，把 文章读通顺。
2、
3、 引导学生谈对文章内容的初步了解。 质疑问难，合作学习，引导学生提出有价值的问题。 二、 熟读课文，师生合作，重点突破，深化理解课文内容。 1、
2、 读议结合，指导学生读懂哪些，还有哪些不明白的问题。 读划结合，引导学生边读边划，在此基础上，指导学生自主、合作、探究学习，生生合作，师生合作，突破重点和难点。
3、 感悟提升，引导学生谈对文章的深层次理解，逐步概括文章所表达的思想感情。
三、 读懂课文，体验感受，积累运用，学习表达。 1、
2、
3、
2009年7月20日 进一步引导学生谈对文章的整体感受。 指导学生背诵精彩片段，积累语言。 引导学生复述文章的主要内容，处理相关的训练。
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