汉语言文学系语文教育专业《语文课程与教学论》试题

一、不定项选择题（共 20小题）

1.中学语文教科书的内容要素有（）

A、知识系统

B、教育系统

C、范文系统

D、实践系统

2.识字、写字教学的方式方法有（）

A、集中识字

B、分散识字

C、注音识字

D、字族文识字

3.语文课程目标的领域包括（）

A、识学与写字

B、阅读

C、写作

D、口语交际

E、综合性学习

4.新课程目标重建主要表现在（）

A、确立新的教师观

B、确立新的学生观

C、确立新的知识观

D、确立课程与社会生活的联系

5.语文教材的功能体现在（）

A、德智启迪

B、语文历练

C、提高写作能力

D、知识扩展

6.在语文教学目标的陈述中，行为目标陈述的基本方式为（）

Ａ、体验性目标陈述方式Ｂ、目的性目标陈述方式

Ｃ、结果性目标陈述方式Ｄ、尝试性目标陈述方式

7.下列选项中，哪些属于新教材的特点（）

A、构建新的教科书体系

B、致力于学生语文素养的提高

C、倡导自主、合作、探究的学习方式

D、突出语文实践活动

8.语文教学方法设计的原则是（）

A、多样性

B、综合性

C、灵活性

D、创造性

9.在记叙文训练中，要注意（）

Ａ、写清楚Ｂ、写具体Ｃ、恰当动用议论、抒情Ｄ、语言平实

10.板书设计的美感要素有（）

A、简洁美

B、含蓄美

C、缜密美

D、形象美

11.古代语文课程与教学的弊端有（）

A、脱离语言实际

B、脱离应用实际

C、忽视文学教育

D、忽视知识教育

12.语文教学目标设计的要求有（）

A、促进学生个性发展

B、体现语文学科的性质和特点

C、帮助学生获取知识

D、适应社会需要

13.语文教材的内容要素包括（）

A、范文系统

B、知识系统

C、实践活动系统

D、助读系统

14.语文教学方法设计的原则（）

A、多样性原则

B、综合性原则

C、灵活性原则

D、指导性原则