《第56号教室的奇迹2》读后感

《第56号教室的奇迹2》读后感

关山小学 查秋敏

再次阅读雷夫老师的《第56号教室的奇迹2》,道奇球场一场精彩的球赛贯穿始终,虽然对于棒球不甚了解,但每一回合看得出都是扣人心弦。当然,雷夫老师醉翁之意并不在一场球赛,而是在球赛进行的过程当中的一些细节中,他所要表达的教育思想和理念。

今天就关注问题我谈一点自己的感受,雷夫老师说:“假如一个孩子能专注于学校的学习,而且,更重要的是,专注于自己的梦想与目标,他的人生会更美好。”

每次上课,课堂里总有那么几个人,眼神游离,魂不守舍,提问让他站起来回答,每次回答你的总是一脸的茫然;好吧,老师给你补课,补着补着,又发现他的眼睛不知看到了哪里,哪怕叫他的名字似乎也拉不回来了;甚至在食堂里,吃着吃着,嘴巴停止了咀嚼,原来一只小鸟从窗外飞过,把他的心思也给带走了。

曾经有一个家长来找我,手里捧着一本手,声泪俱下。那是一本关于“注意力缺陷多动症”的书,封面上一条苟延残喘的金鱼看着让人屏住呼吸。这位母亲对照书本上的种种症状,觉得儿子每一条都能对上,他以后可怎么办啊!

我知道这个孩子的专注力确实存在问题,可若说他就是多动症患者,那我们班这样的患者至少在三个以上。我只能对这个失态的母亲说,如果把孩子这样的行为归结为一种病态,不管是我还是你,也许都是一种不负责任的做法。孩子的情况并没有那么糟糕,但我们确实

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