小学低段学会倾听和尊重主题班会说课稿

竖起小耳朵 收获会更多

——小学二年级学会倾听主题班会说课稿

尊敬的各位评委、各位老师: 上午好!

我叫xxx,来自xxxx ,我今天说课的题目是“竖起小耳朵,收获会更多”,这是小学二年级学会倾听主题班会。教学对象:小学二年级 ,参与学生数:34人。男生19人,女生15人。

接下来我将从活动背景、活动理念、活动目标、活动重难点、活动准备、活动形式及活动过程、活动反思八个方面对本课活动过程进行全面阐述。

一、说背景:

现代社会瞬息万变,作为80后的教师,我们面对的不再是会瞪着大眼睛听你高谈阔论的学生,而是藏着满腹疑问准备随时向你发问的00后。00后,更加融入数字时代,拥有更广的知识面;00后,更多家长细心呵护,拥有更强的自我意识;00后,更多机会开拓眼界,拥有更多无限创意。同样00后也存在很大的问题。我校是杭州市小班化实验学校,学校曾对全校1400多名学生的倾听状况进行调查,大概80%学生的倾听习惯多多少少存在着问题。他们的不合格倾听行为大致可以分为3类。

(1) 不爱听 45%

学生们都是家中的“小太阳”,一家人都围着他转,所以孩子处处以自我为中心是必然的。他们不喜欢听别人说话,在别人刚开始说话时,他们就喜欢迫不及待地插嘴。

(2) 装“听” 19%

很多学生在课堂上都会努力表现出自己是在认真倾听,为了引起老师的注意,渴望得到老师的肯定、表扬。

(3) 左耳进,右耳出 36%

面对这样一群以自我为中心的小家伙,让他们在课堂学习中养成倾听的好习惯,不仅有益于孩子专注课堂,养成良好的学习习惯和行为习惯,更能培养孩子学会尊重,形成良好的公民意识。

二、说理念:

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