关于管理学团队沟通的课堂小游戏,拷贝不走样规则

关于管理学团队沟通的课堂小游戏,很有意思,教管理学,团队相关课程的朋友可以借用,游戏很简单

活动6:向前传递

目的:对组织结构信息失真有一定的认识

道具:无。

时间:30分钟

程序:

1、将全班同学分成若干小组,确定每小组传递消息的第一人和最后一人,所有学生一字纵队排列。

2、先给排列最后一个人(消息传递第一人)一个信息(成语、物体名称),学生根据老师说给信息比划动作传递给第二人。

3、消息由每小组的第一人依次向小组其他成员传递,直至最后一人,传递过程中不能说话。

4、最后一人将接收到的的消息还原为最原始的信息。

5、判断最后一人所给的信息是否正确

规则:

1、每次传递动作比划时允许将动作比划几次,但不能有声音。

2、轻轻地将自己理解的消息比划给你你旁边的人,并依次传递下去,只有当轮到小组某个成员时,他(她)才可以转身看。

3、听到消息后,必须完全按照自己的理解比划给下一名成员。

教师任务:

1、在上课前,为每个小组准备一份“附注”的复印件,然后将每条消息剪开。

2、宣布完规则后,发放纸片,给每小组第一人3-4分钟时间,然后收回纸片。

3、监控传递人员,他(她)们只能将消息说一遍,防止说数遍或防止同学一点一点传递。

4、监督最后一人上交他(她)写的纸条,或者组织学生上黑板写下所听到的。

考核标准:在规定时间内传递消息最准确者获胜。时间依人数的多少自定。 附注:

消息一

我将于7月2日到8月4日外出度假,因此我希望这段时间能够停送报纸。我记得你们可以在周六晚上送出周日的报纸,因此我也希望为我安排提早投递周日的报纸。

消息二

我想将我的私人帐户转为两人共有,我还想知道你们对小额商业贷款的新规定。此外,少于10000美元的短期商业贷款的利率是多少?

消息三

我有意于7月6日带队参观博物馆,成员包括十名儿童,三位老人和四个年龄超过18岁的成年人,这四个成年人中有一人是学生。请问分别买票享受老年人和学生折扣同购买团体票相比较,哪种方法更划算呢?

消息四

我想订购两束玫瑰,分别送往两个地方。一束送给我的母亲,她居住在奥克兰;另一束送给我的姐姐,她则住在奥林达。玫瑰一定要新鲜——甜心玫瑰送给我的

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