让绿色充盈心灵——学习语文课程标准的体会

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让绿色充盈心灵——学习语文课程标准的体会

让绿色充盈心灵——学习语文课程标准的体会

导读:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,明确指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”

这样,长期禁锢着广大语文教师头脑的枷锁便从观念上被粉碎了,语文教学的改革便会冲决束缚,开创出汪洋恣肆的新局面:“教活书”———既教教科书这本“有字书”,又教社会与人生这本“无字书”;“活教书”———既在课堂内训练听读说写,又在课堂外训练感悟运用;“教书活”———既能灵活地运用基础知识,又有活跃求实的创新能力。比如笔者尝试多年的“《东方时空》感悟课”,让学生既开阔视野、体察社会、感悟人生,又提高了听与写的能力,是一种把语文课与时事政治、思想教育融为一体的综合课,其教书育人的综合效应绝不是仅仅用考试分数衡量得了的。如今,在新的教学理念下,它不会再被打入“另册”,必将拥有广阔天地。

为教书育人开源

《标准》在“实施建议”中指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”这对打破从前语文教学一潭死水的局面,无疑起到了

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