高一化学实验总结

化学实验计划和总结

东乡民中2010-2011年度第一学期

高一化学实验总结

高一化学必修一安排了七个学生分组实验。科学探究电解水的实验,配置一定物质的量得溶液,科学探究胶体的丁达尔效应,科学探究铁粉与水蒸气反应的实验,科学探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质实验,科学探究Fe3+与Fe2+的转化实验,科学探究二氧化氮被水吸收的实验。

这一学期是我省第一次施行高中新课程,因此对实验的安排和要求并不是特别熟练,我们努力的研究新课标对实验的要求,但还是有很多不恰当的地方的,主要表现在以下几个方面。

一,学生刚开始进入实验室,好奇心很强,自我控制能力很差,实验室安全意识淡薄,造成实验室管理上的很多麻烦。尽管必修一第一章就是高中实验基本原理,我们也有意识的一再强调,还是出现了不少问题;损坏仪器较多,药品浪费严重,以及发生过浓硫酸对皮肤轻微烧伤等事故。二,学生在做实验时,认真程度不够,对实验现象不仔细观察,对实验数据不做记录,对实验成败不作分析,导致结果是,实验做了,但应从这次试验中掌握的东西却不多。三,因为前两个原因,导致学生实验报告写得很差。有很多同学的实验报告就是没完没了的抄书,而不按实际来写,对实验中存在的问题也不作分析。还有一个关键问题,高中新课程的学生实验都是探究性实验,而我们的学生却只是按老师的要求去做,自己没有作深入的思考,更谈不上科学探究,这有学生的问题(我校的学生基础差有的学生从来没有进过实验室),更重要的是老师对学生不放心,引导太多所造成的。

当然我们也有一定的成绩:一、学生通过自己做实验,熟悉了中学化学实验所用的基本仪器;掌握了高一化学实验的基本操作;了解了实验室一般事故的预防和处理办法;也能绘制和识别典型实验仪器图。同时他们也学会根据实验现象,观察、记录、分析和处理数据并得出结论 ,并最终写出一份简单的实验报告。二,学生通过自己做实验,提高了自身动手能力,独立思考,分析解决问题的能力,为我们今后培养创新型人才奠定了基础。三,学生通过做化学实验对化学学习产生了浓厚的兴趣。

针对以上实验中的优劣,我们应作出以下改进;一,加强实验室安全管理,高一实验前先讲实验纪律,再进实验室。对严重违反实验室纪律的同学一定要严肃处理。第二,要求学生做实验前一定要先看书,复习。第三,强化学生保护公共财物意识和实验用品节约意识。第四,教会学生如何写一份完整的实验报告。五,努力提高学生的自主探究意识。

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