《电从哪里来》教案[1]

教案

第十七章 电从哪里来 第一节 电能的产生

一、教学目标

1.了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项,在生活中能根据需要选择合适的电池。 2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染,提高学生的环境保护意识。

4.使学生大概知道日常生活中几种常见的发电机的工作原理,知道它们的能量转化过程以及它们的优劣之处。

5.为学生学习“怎样产生感应电流”打下基础、培养兴趣。 6.在教学中渗透对学生环境保护和爱国主义的教育。 二、重点难点

1.教学重点是知道各种发电机的能量转化过程以及它们的优劣之处。 2.教学难点是各种发电机的能量转化过程。 三、教学过程 1.“认识电池”部分的教学

(上课前,要求学生以小组为单位,搜集尽可能多的种类不同的电池) ’ 师:同学们,把带来的电池拿出来,点点数,看看找到多少个不同的电池? 生:我们8个! 生:我们13个!

师:都找了不少哦。一个电池算一分,计算一下,自己小组已经拿到了多少分? 生:老师,有的小组没有找到实物,用图片代替,不能算分。

生(反驳):可我们是在找不到实物的情况下才用图片代替的啊,又没有偷懒。 生:其实有些电池我们知道,但却找不到,这种情况下应该允许用图片代替。 (多数同学表示赞同)

师:大家的讨论好像已经有了结果,那就给他们算分。下面,我们进行竞赛的第二个项目:擂台赛。

请一个组的同学拿起一个电池,要求回答者说出这个电池用在什么地方? 开始。 生:(走到讲台,用实物投影投出):你们知道这个电池是用在哪里的吗?

生:知道!用在MD上,我经常听MD,就是用这种电池,充一次电可以用好几天。

师:有的小组动作不够快,那么在第三个项目就要努力了。请同学们对刚才全班所搜集到的电池进行分类,只要说得合理就行。

生:根据使用的材料来分,这是锌锰电池,这是锂电池

生:老师,他看书的,我是根据价钱来分,手机电池几十块钱,属于贵电池,一般的干电池1块钱几个,属于便宜电池。

师:不错,不错,同学们都开动了脑筋。这样一分类,对各类电池的了解就更清楚了。那么,除了这些我们生活中常见的电池,你们对那些新型电池有多少了解呢?电池使用完后,我们该怎么处理呢? 生:现在广州街头都有那种分类垃圾箱,我们应该把电池扔到指定的垃圾箱里。

生:我上网看到有的地方开始使用电动汽车了,它的动力来自燃料电池,而不是内燃机,这样可以减少燃料消耗,产生更少的污染物排放,更环保了。而且,燃料电池不像蓄电池电动汽车那样需要长时间充电,而只需补充燃料即可继续工作,这对于司机来说很方便。

生:我看到一则新闻,在广州开了一次国际燃料电池研讨会,这是我们国家第一次在这一方面开的专题研讨会。

生:你在报新闻啊?

师:希望在2008年的北京奥运会,能向全世界的人民展示我们中国自己开发研制的燃料电池汽车。现在公布竞赛成绩。 2.“发电机”部分的教学

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