预习的重要性

预习的重要性

都昌小学明雪梅

预习,在实际教学中,很多教师对这个环节都重视不够,平时布置的预习任务也流于形式,过于笼统,或者只限于一些简单的抄写作业。之前,我对于布置预习工作也思考甚少,但是现在越发感觉到:预习不好,上课很累。高年级的文章长,内容深,涉及的知识很广。如果课前不认真布置学生预习任务,注重良好的预习习惯的话,课堂上将花费很长一段时间去解决一个问题,甚至很多问题不查资料都难以解决。因此,要想提高语文课堂的有效性,得从教学活动的“热身运动”——预习开始!

一、预习是课堂教学重要的热身活动。

提倡学生在课前开展预习,是顺应学生认知发展规律的。老师上课之前,学生自己先预习一下课文,在预习中学生将主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在课堂中或课后跟老师、同学一起学习讨论,从而使得课堂上的学习活动更加高效、更加深入。其意义重大,具体来说有以下几个方面: 第一,预习提高了学生的自学能力。

预习的过程,实际上就是学生在已获得知识能力的基础上,在科学的思维方法和学习方法指导下,利用各种学习条件和途径,有目的、有计划地主动学习新知识的过程。比如,要通读或浏览课文,就得默读或速读,遇上生词难字,就要亲自动手去翻翻字词典;对文中涉及到的文史典故就要尝试着去查阅有关书籍获取新知;对难解之处就要圈圈点点以存疑质疑;要纵观全文,就要学着概括段意,编写提纲。可见,这一学生自我求知的过程,就是良好读书习惯养成的过程,就是自学能力培养的过程。而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因此,“预习”这一环节抓得好,就能有效地提高学生的自学能力,全面提高学生的学习素质。

第二,预习提高了课堂学习效率。

做好了课前预习这一环节,一篇课文的很多教学内容就可以放在课前,在预习中解决了,课堂上花少量时间检查一下学生的预习情况,教师就可以抓住重点、

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