心理学概念

心理学 一、概念 1、心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 2、心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程,具体而言,是指在客观事物的作用下,在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。 2、认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。 3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 4、知觉是人对事物的21、刺激过程,客观事物或是以物理的性质影响人们的感受器,或是以化学的性质影响人们的感受吕,感受器在受影响后发生变化,引起传入神经的变化,再引起中枢(脑)的变化,这就是刺激过程。这个过程的关键是信息扔转化。

22、反应过程,刺激过程到了中枢,还要引起效应器环节的变化,即反应过程。 23、边缘系统,在大脑半球内侧面有一个穹窿形的脑回,因其位于大脑与间脑交替处的边缘故称为边缘叶,边缘叶与附近皮层及有关皮下结构形成一个统一的机能系中获得的反射。条件反射是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂神经联系。条件反射又可分成经典性条件反射和工具性条件反射。

35、经典性条件反射是指一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物,由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现,如此多次重复之后,这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫称这种反射为条件反射或条件作用。后人称之为经典性条件反射或经典性条件作用。 反射由于没有受到强化而发生的抑制叫做消退抑制。

50、分化抑制,只对条件刺激物加以强化,而对与其近似的刺激物不强化,经过若干次后,只有条件刺激物才能引起条件反射性反应,近似刺激物引起的反应受到抑制,这种抑制称为分化抑制。

51、兴奋或抑制的扩散,在刺激物的作用下,兴奋或抑制过程起初虽然发生于大脑皮层一定部位的神经细胞之中,但它们不是停滞不动的,而是要向邻近部位的神经细胞传播,这就是兴奋或抑制的扩散。 52、兴奋或抑制的集65、形状知觉是个体对物体各部分排列组合的反映。形状知觉主要是靠视觉、触觉和动觉的协同活动而实现的。

66、深度知觉又称距离知觉或立体知觉,是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。

67、方位知觉是个体对自身或物体所处的位置和方向的反映。 68、大小知觉是个体对物体的空间尺寸的反映。

69、时间知觉是个体对客观现象的延续性和顺序性的反映。 70、运动知觉是个体对物体空间位移的反映。运动知觉可分真动知觉和似动知觉。 即从不同方面对它加以理解。

86、知觉的整体性是知觉是对事物整体的反映,故整体性是知觉的基本特征,它是指把物体或现象的各种属性或各个部分作为一个统一的整体来反映。

87、知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映象仍然相对不变。视知觉恒常性有颜色恒常性、大小恒常性、亮度恒常性和形状恒常性。 88、颜色恒常性是指在不同的照明条件下,人的颜色知觉映象仍然相对稳定。 89、大小恒常性是指对信息进行加工的同

时将信息加以存储,即它具有加工与存储双重功能。 106、外显记忆是指当个体需要有意识地或主动地惧某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。 107、内隐记忆是指不需要意识或不需要有意回忆的情况下,个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。 108、记忆表象是指人在知觉客观事物后,在人脑中所保存的形象。 109、识记是获得事物的映象并成为经验的过程。也就是说识记是识别和记住事物的过程。 各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。

5、记忆是经验的印留、保持和再作用的过程。 6、思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。7、想象是人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的过程。 8、个性心理特征:人的认识过程、情感过程和意志过程是人们所共有的心理过程,但是,当这些过程具体表现在每个人的身上时却有较大的个体差异。这些个体差异的表现称之为个性心理特征。 9、能力是个人顺利完成一定活动所必备的心理条件,是一种相对稳定的个性心理特征。

10、气质是指在人的心理活动和行为中表现的稳定的动力特点。

11、性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而有核心意义的心理特征。

12、观察法,有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化,作出详尽的记录,然后进行分析处理,从而判断其心理活动的方法。

13、实验法,按照研究目的,有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动,从而进行分析研究的方法。 14、实验室实验法:在特定的实验室中,借助各种仪器设备,严格控制各种因素进行实验,以研究人的心理的方法。

15、自然实验法:在日常生活条件下,对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法。

16、通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。 17、调查法是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。

18、个案研究法是对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法,也称个案法。

19、神经元即神经细胞,它是神经系统最基本的结构和功能单位。一个典型的神经元由细胞体、轴突和树空三部分组成。 20、不应期是指神经细胞发生一次冲动之后,在一个很短的时间内,对任何刺激不做反应了。

统,称边缘系统。 24、第一感觉中枢,躯体感觉中枢,位于中央后回,是躯体感觉的主要投射区,叫做第一感觉中枢。 25、运动性失语症,运动性语言中枢在额叶额下回后方紧靠中央前回的下部。如果这一区受损伤,病人说话时会出现不同程度的障碍,以致丧失说话能力,称为运动性失语证。

26、听觉性失语症,听觉性语言中枢,位于颞叶的颞上回的后方。它能调整自己的语言和理解别人的语言当其受伤后,病人虽能讲话,但言语混乱而割裂;能怕听到别人的话,但不能理解讲话的意思。因此这种病人,与人谈话时常常答非所问,称为听觉性失语症。 27、视觉性失语症,视觉性语言中枢(阅读中枢)受损伤的病人,不能理解过去已知的文字符号,阅读发生障碍,称为视觉性失语症。

28、失写症,书写中枢紧靠中央前回,它是管理上肢特别是手的运动区。该区受损伤则书写、绘画等精细运动发生障碍,称失写症。

29、反射是神经系统最基本的活动方式。一般包括五部分:感受器、传入神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。 30、特殊的传入通路,由一定刺激经过一定神经纤维通到脑的一定部位的神经联系就叫做特殊的传入通路。 31、特殊的传出通路,传到中枢后还要传出,即经过中枢连接传到身体的某一条肌肉上去。身体某一条肌肉跟脑的哪一部位连接也是对应的。这种连接叫特殊的传出通路。

32、反射弧的特殊通路,特殊的传入通路和特殊的传出通路由特定的中枢部位连接,这就构成反射弧的特殊通路。

33、无条件反射是先天的,与生俱来的反射。无条件反射是机体和环境之间的比较恒定的联系。它是在种族发展过程中建立并遗传下来的,它只是那些为数有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活动,基本上是皮层下中枢的活动。

34、条件反射是后天的,在个体生活过程

36、泛化,巴甫洛夫认为任何一个刺激物一旦成为条件刺激物后,在初期不仅本身能引起条件反射,就是和它相近似的刺激物初次作用时,也会产生条件反射,这种现象称为泛化。 37、分化,条件反射形成的后期,用与条件刺激相类似的刺激不再能引起同样的条件反射,这种现象叫做分化。

38、强化,形成条件反射的基本条件就是无条件刺激物与中性物刺激在时间上的反复结合,这个过程称为强化。 39、条件反射的消退,如果停止强化,动物已经建立起来的为获得强化物(如食物)而进行的活动(也叫反应)就会减弱或停止,这咱现象称为条件反射的消退。 40、二级条件反射,在巩固的条件反射基础上建立的条件反射称为二级条件反射。41、工具性条件反射又称操作性条件反射,是指在一定刺激情境中,如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要,则以后它的这种反应出现的几率就会提高。工具性条件反射是有机体在后天生活过程中经学习而形成的一反应形式。

42、第一信号又称现实信号,指的是直接作用于感觉器官的具体的条件刺激物。 43、第一信号系统,用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第一信号系统。

44、第二集中系统,用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第二信号系统。

45、非条件抑制(又称无条件抑制)是有机体生来就有的先天性抑制。它包括外抑制和超限抑制。 46、外抑制,额外刺激物出现,对正在进行的条件反射发生的抑制称为外抑制。 47、超限抑制,当刺激过强、过多或作用时间过久时,神经细胞不但不能引起兴奋,反而会发生抑制,这叫超限抑制。它使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽,因而又叫保护性抑制。 48、条件性抑制又称内抑制,它是在后天一定条件下逐渐形成起来的,主要有消退抑制和分化抑制两种。

49、消退抑制,条件

中,扩散到一定限度以后,它们又逐渐向原来发生的部位聚集,这就是兴奋或抑制的集中。

53、神经过程的相互诱导,兴奋和抑制紧密联系着,其中一种神经过程可以引起或加强另一种神经过程,这种现象称神经过程的相互诱导。相互诱导分为负诱导和正诱导两种。由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程称为负诱导,相反,由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程称为正诱导。

54、反映是指一个物体受到外办的影响,就以某种状态的改变来回答外办的影响。反映是物体相互作用的结果,在反映过程中,往往是一种物体状态的改变可以把另外一种物体的特性再现出来。

55、感应性是指生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应,以维持新陈代谢正常进行的能力。感应性是有生命的标志。

56、心理发展:广义的指个体或种系(即人和动物)心理发展和变化过程。狭义的指个体(即人)从出生到成熟再到衰老的过程中心理发生发展的历史。

57、感觉是人脑对直接作用器官的客观事物个别属性的反映。58、外受感觉接受身体外部的刺激,反映外界事物的个别属性。

59、内受感觉是人对机体内的刺激即身体内脏器官的不同状态的反映。

60、本受感觉就是运动觉或动觉,它接受的刺激是人在运动时肌肉的活动情况。 61、感受野,感觉神经通用路及大脑皮质各水平上单个神经细胞的放电现象揭示该神经细胞所管辖的刺激区域,这个区域称为该神经细胞的感受野。

62、第个神经细胞的感受野都有其侦察特定特征的功能,所以亦称为特征侦察器。63、知觉是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。

64、空间知觉是个体对物体空间特性即形状、浓度、方位、大小等的知觉。它可分为形状知觉、大小知觉深度知觉和方位知觉。

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71、真动知觉是对物体本身真正在空间位移的知觉。

72、似动知觉又叫似动运动知觉。两个静态的物体,按一定时间依次呈现,使人觉得是一个动态的物体,即同一个物体从一个位置移动到另一个位置,这种现象叫做似动知觉。

73、错觉是对客观事物不正确的知觉。 74、感受性,人的各种感觉器官都有其对适宜刺激的感受能力。这种感受能力称为感受性。

75、绝对感受性就是人感觉最小的客观刺激量的能力。那种刚刚能感觉到的最小刺激量称为绝对感觉阈限。

76、差别感受性是对两个刺激量强度差别的感觉能力。刚刚能引起差别感觉的两面三刀个同类刺激物之间的最小差别量称为差别感觉阈限。 77、适应是感受性变化的普遍现象,同一感受器内,由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适应。 78、适应现象,有时,为了适应周围环境刺激的变化,机体的感受性需要调整。这种调整就是适应现象。79、暗适应是从亮处进入暗入时,由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的变化。这是视觉感受性逐渐提高的过程。 80、明适应是从暗处到光亮处,特别是在强光下,最初一瞬间感到发眩耀眼,几乎什么都看不清楚,经过几秒钟后就能看清物体的感受性变化。81、对比是感觉的相互作用、相互影响而使感受性发生变化的现象。对比可分为同时对比与继时对比两种。

82、同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对比现象。

83、继时对比是刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象叫继时对比。 84、知觉的选择性,是指人在进行知觉时,从纷繁复杂环境中把某些事物或现象当作知觉对象,而把另一些事物或现象当作知觉背景。

85、知觉的理解性是指人在知觉一些事物或现象时,不仅能形成关于它的知觉形象,还能根据自己已有的知识、经验对事物加以解释或判断,

对物体大小的知觉映象,不因距离远近的不同而改变。

90、亮度恒常性是指物体的照明度虽改变,但人仍倾向于对它的表面亮度知觉不变。

91、形状恒常性是指人观察物体的角度虽发生变化,但仍倾向于把它知觉为同一形状。

91、观察是人的一种有目的、有计划的知觉,是知觉的高级形式。观察又叫“思维的知觉”。

92、观察力气是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。

93、观察的目的性是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质。

94、观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质。 95、观察的精细性是指在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质。

96、观察的敏锐性是指善于迅速发现事物重要特征的品质。 97、记忆是经验的印留、保持和再作用的过程。按信息加工理论的说法,记忆是指对输入信息通过编码、复习而予以储存,并在一定条件下进行检索和提取的过程。 98、形象记忆是感知过的事物形象为内空的记忆。通常以表象形式存在,所以又称“表象记忆”。直观形象性是其显著特点。 99、词语记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。亦即以概念、判断和推理为内容的记忆。它的特点是具有高度的概括性、理解性和逻辑性。 100、情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。这种记忆具有鲜明、生动、深刻和情境性等特点。 101、动作记忆是以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆。其特点是容易保持和恢复。 102、瞬时记忆又称感觉登记,凡进入人的感觉器官的信息,都得过且过到暂时存贮。这种存贮形式叫做感觉登记。 103、短时记忆是指信息一次呈现后,保持在1分钟以内的记忆。 104、长时记忆是指学习过的材料在人脑中保持1分钟以上乃至终生的记忆。 105、工作记忆是指在

110、有意识记是指有预定的廖记目的,并灵活运用一些有效方法的识记。 111、无意识记是指没有自觉的识记目的,没有有意采用任何识记方法,也不需要作出意志努力的识记。 112、机械识记是指根据材料的外部联系或表面形式,采取简单重复的方式进行的识记。 113、意义识记是指通过理解材料意义及把握材料内容进行的识记。

114、保持是的知识、经验在头脑中的贮存过程。 115、遗忘是指对识记过的材料不能回忆或再认、或者表现为错误的回忆或再认。 116、前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用。 117、编码是用已储存的信息,对新输入的信息不断地加以处理,使其愈来愈与个人储存在长时记忆中的心理格局合模,从而妥帖地加入到个人的经验体系中去。 118、回忆是指经历过的事物不在眼前,在一定条件下能把它重新再现出来。 119、再认是指曾经接触过的事物再次出现时能够识别出来。 120、联想是指由一事物的映象、观念想到另一事物的映象、观念的心理过程。 121、识记的敏捷性,识记同样的材料,有人需要花费很长的时间,有人则可以迅速记住。人们这种识记速度的快慢,即识记的敏捷性。

122、保持的持久性,识记一个材料后,有人能长久地保持在记忆中,有人则很快就遗忘了。人们这种对识记材料保持时间的久暂,即保持的持久性。

123、记忆的正确性,这是指对于所识记的材料,在再认和回忆时,没有歪曲、遗漏、增补和臆测。

124、记忆的准备性,这是指在必要时,能够把记忆中所存储的知识迅速地提取出来,以解决当前的实际问题。 125、思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。

126、概括的反映,是指思维反映的不是某个事物的个别属性,

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