语文听课反思

反思

听了《石榴》这一节课,我的内心感触很深。印象最深的有三点:

第一,我觉得她在多音字的教学非常有效。本节课总共出现了3个多音字:“间”、“剥”、“露”。“间”字的教学是把“间”不同读音的意思出示出来,并通过一幅幅红白相间的石榴籽图片让学生掌握了本课中“间”的读音,让学生直观的理解和记住两种读音及用法,又与本文的课题相吻合。“剥”字的教学是通过不同的含义解释来区别的。“露”字虽然不是本文的生字,但是细心的老师也没有忽视这一个小细节,告诉学生“只在口语中才读露(lou),在这儿应该读露(lu)出了”,抓住每个细小的机会让学生学习语文。我觉得仅仅只是一节语文课,展示了这么多的多音字学习方法,既避免了学习的单一化,又让学生掌握多种的区别多音字读音的方法,真可谓是一箭双雕。

第二,读的形式很丰富。既有挑战赛读,个别读,齐读,还有对比读。这些读书方式原本是很普通的,但经过王老师的处理下,使得学生读起来非常有激情。第三,迁移运用训练很到位。王老师在理解“驰名中外”时,先是让学生说出它的近义词,然后出示训练句子,但是在运用时遇到了挫折,我想如果先是把之前学过的西湖,拉萨这些先运用到句子中,然后再让学生自由说还知道哪些是驰名中外的景观(物),一方面考察了学生的课外知识量,一方面还能激

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