赵洼小学推门听课制度

推门听课制度有利于促进教师的教学能力提高

赵洼小学推门听课制度

一、指导思想

课堂是提高教学质量的主阵地,新课程改革和提高教学效率是当今教育教学的主题。为推进我校课堂教学改革,加强教学过程管理,真实地了解教师常态课堂教学状况,落实校本教研制度,促进互相交流借鉴,提高课堂教学水平,加强教学过程管理,特制定本制度。

二、目标任务

学校实行推门听课制度,是因为推门听课可以听到原生态的课,推门听课有助于教师形成开放的心态,推门听课有利于教师的成长,推门听课有助于学校教学质量的提高。教师要认真准备和听好每一堂课,迅速提高自己的课堂教学水平。使教师真正成为推门听课的直接受益者,又是推门听课的实施者。

三、组织形式

1、成立推门听课小组

组 长:张俊秀

副组长:崔晓辉

组 员:张媛静 崔宝琴 全体任课教师

2、推门听课小组领导和成员结合自己的课务和工作情况听课。推门听课采取分散推门听课形式和集中推门听课形式相结合。

四、听课、评课要求

1、所有课堂一律开放,推门听课小组领导和成员无须事先招呼,可以随时进入课堂听课。经学校批准,学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。

2、执教者不得以任何理由拒绝听课,也不得为听课随意调换内容,改变教学策略。

3、听课着眼点:

(1)、校长:着眼于学校发展,教师队伍建设,教学管理制度建设等。

(2)、教务主任:着眼于教学各个环节的管理,教师业务能力培训和知识水平的提高。

(3)、教研组长:着眼于学科教学方法、新课程理念、知识性、趣味性。

(4)、班主任:着眼于班级管理、教学质量的提高和协调各科教师搞好本班工作。

(5)、任课教师:着眼于教学相长,互相学习提高。

4、推门听课小组领导和成员按《赵洼小学课堂质量评价表》要求进行评价,填写《赵洼小学推门听课评价表》。

5、推门听课的学校领导要检查授课教师的教案是否与授课内容一致,并检查作业批改是否及时,是否有错批漏批情况。

6、推门听课人员对每次听课做到听后即评,以便于提高课堂教学研究的成效性。反馈意见的宗旨是是发现优点,指出不足,发现优点在前,指出不足在后。对教师教学情况进行综合评议:本节课课型的结构、教学设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态

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