口语交际
口语交际《古诗漫谈》教学设计
大坪中心学校 杨东海
教学目标：
1、通过前置作业培养学生自主搜集相关知识材料来引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。
2、通过学生分工合作的方式去完成对诗歌的分析研讨来培养学生的团体协作意识。
3、通过设计评价竞争活动激发学生学习古诗的兴趣，培养学生的表达与交流能力。
教学重点：
学生分工合作去分析研讨古诗，形成协作学习的意识。 教学难点：
学生在活动中提高语言表达能力。
前置作业：
小组讨论选出一首诗歌，成员分工合作从网络上或学习资料对诗歌进行分析研讨，最后在课堂上展示你们的学习成果。 教学流程：
一、由口语交际课的语言表达与交流和古诗相关的话题导入。
二、小组内交流学习所得与班内交流展示准备。
三、班内展示学习成果，由其他学习小组作评价打分，开展小组 1
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(本人对这个导入并不满意,诚征其它的导入方式) 二、板书课题,古诗漫谈 交代本节课的三个教学环节:背一背,品一品,用一用。 (名称不雅,但主线基 本如此) 三...
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在古诗里飞扬 ————执教危杰 古诗漫谈 1:请你吟诵下列诗人的诗:李白、杜甫、白 居易、王维、王安石、苏轼。 2:请你吟诵有关描写春、夏、秋、冬四季或...
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