2019精选教育小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思.doc

小学课文《徐悲鸿励志学画》课后反思

《徐悲鸿励志学画》课后反思之一

《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为了回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异成绩为中国人争光的故事,赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。

作为教师我们都知道:学起于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的。有疑才能促使学生进一步去思考,去探索。因此,我在教学本课第一课时时,引导学生从题目入手提出问题,很快学生提出如下问题:“徐悲鸿是谁?”、“徐悲鸿为什么要励志学画?”、“徐悲鸿学的是哪种画?”、“徐悲鸿在哪里学的画?”、“徐悲鸿怎样励志学画?”、“徐悲鸿励志学画的结果怎样?”我把孩子们提出的问题选三个重要的写到黑板上,让孩子们带着问题自己读课文去寻找答案,很好地激励学生自己主动去探求知识。

第二课时,当学生在自学的基础上对课文有了进一步的理解时,我首先就问孩子们,通过上一节课的学习,文中给你留下印像最深的一句话或一个词是什么?于是孩子们七嘴八舌地说开来,也不外乎就是“不知疲倦、日夜奔驰、功夫不负有心人、有眼不识泰山”等等,于是我也告诉孩子们“功夫不负有心人”也给老师留下了很深的印像,于是我借机板书“功夫不负有心人”,我紧紧抓住这句话来展开教

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