积极心理学及在教育实践中的运用(原版)

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积极心理学及其在教育实践中的运用

摘要:积极心理学(positivepsycholgoy)是利用心理学目前己比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究渊源,最早可追溯到20世纪30年代Terman关于天才和婚姻幸福感的研究,以及荣格的关于生活意义的研究。从上世纪五六十年代开始,马斯洛、罗杰斯等倡导的人本广义思潮,以及其所激发的人类潜能运动,为现代积极心理学的崛.起奠定了理论基础。

西方关于积极心理学的研究,当前主要集中在研究积极的情绪和体验、积极的个性特征、积极的心理过程对于生理健康的影响以及培养天才等方向。积极心理治疗是以积极心理学思想为理论指导的一种心理疗法,它是多种心理治疗的理论与技术的整合模式,积极心理治疗是以积极心理学理论为指导的心理治疗方法。在积极心理治疗的体系中主要体现了精神分析、行为疗法和以人为中心的疗法的综合。

积极心理学的价值在于一方面是对传统心理学的批判继承,另一方面表现在积极心理学在传统心理研究分支中的应用,如临床心理、咨询心理、社会心理、人格心理和健康心理学等,都可以在积极心理学的范式中将注意力转向对于人性积极面的研究。

积极心理学今后的研究方向。一是要拓展和深入积极心理学的研究领域。二是要发展积极心理学研究技术。

本文在对积极心理学及其治疗理论进行综述的基础上,尝试探讨其教育实践方面的指导意义。在儿童潜能开发方面,积极心理学理论中关于积极人格、创造力的培养观点是指导儿童潜能开发的精髓;“拓展一构建理论”对于儿童积极情绪的培养有重要理论指导意义。积极心理治疗理论作为一种新生的治疗理论,用于拓宽青春期少年的心理辅导领域很有裨益,它使我们尝到了“积极”对于青春期孩子帮助的力量,它的效用有些类似于躯体治疗中的“中药疗法”,其治本效用远胜于治标;而积极心理学理论以及心理暗示、积极情绪等观点在教育实践中的运用,对于大学生创新思维能力、积极道德人格的培养,以及积极教育环境的创设都起到积极的效果。它拓宽了高校思想政治教育及大学生心理健康教育的渠道。相信在今后的教育实践中积极心理学会有更为广阔的发展空间。

关键词:积极心理学教育实践运用

AbstraCt:Positive Psyehology is a trend of studying human strength and virtue by making good use of the Perfect effective experimental ways and measurements.It can be dated back to

the study of the genius and the happiness of marriage by Terman and the study of the

meaning of life by Carl Gustavjung in 1930s.The Comprehensive thinking trend of

treating human being as the foundation raised by Maslow and Rogers from 1950s and

the movement of developing the Potential of human that is aroused by it has established

a good foundation ofr the rise of the modem Positive Psychology·

Now in western counties the study focuses on such fields as Positive emotion and experience,Positive Personality,the effect of Positive Psychological Progress on health and the foster of the genius.

Positive Psychological treatment is a kind of treatment with the guidance of the theory of Positive Psychology and it is a kind of Pattern of combination of all kinds of theories and technologies. The system of Positive Psychological treatment is a combination of mental

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