高等学校课堂教学评价指标体系研究

课堂教学评价是高校教师教学效果评价的一个重要环节。为了客观地用量化的标准进行定量分析,必须建立高等学校课堂教学评价指标体系,研究指标体系的设立和权重分配,以客观有效地反映课堂教学效果。

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高等学校课堂教学评价指标体系研究

(西理工学院,西汉中陕陕 摘 一

要:堂教学评价是高校教师教学效果评价的课

11向性原则 .导

个重要环节。了客观地用量化的标准进行定量分析,为

评价指标体系的建立和评价产生的效果要有利于树 立良好的教风,高课堂教学质量,标体系中涉及全局 提指性的重要指标,直接影响到学校办学方向、学投入和将办 学科发展。 12观、考核性原则 .客可

必须建立高等学校课堂教学评价指标体系,研究指标体

系的设立和权重分配,以客观有效地反映课堂教学效果。 关键词:高等学校课堂教学评价指标体系

高等教育的发展关系到国家的未来,关系到全民素

评价指标体系在设定过程中要尽量不受主观因素的 影响,当能比较客观地反映各个学科的实际教学情况,应 从本质上反映高等学校课堂教学的全部基本特征。另外

质的提高。国历来重视高等教育的健康发展,育部多我教 次要求高等学校重视对学生的教学工作,尤其是抓好本

科生的教学。评价教学的好坏,基础的又是日常的课 而最 堂教学。对此,近年来许多学者进行了有益的研究和探

评价指标体系还应具有合理性,够在公平、正、理能公合 的条件下对课堂教学水平进行考核。 1 3简洁、完备性原则

讨,提出了一些量化分析的综合评价方法 E,但是教也 1] -。 4 师的课堂教学评价是一个涉及多因素的综合评价 .具有多种不确定因素,想准确建立评价方法,键是建立一要关

评价指标体系要具备准确性和全面性,能全面反映 高等学校课堂教学质量的情况,但是指标的设立应尽可 能的少,于操作,指标间不应该有强相关性,免指便各避标内容的重复。 1 .操作性原则 4可

个全面、观、确的评价指标体系。本文按照高等教育客准 规律,考课堂教学实践,出一种课堂教学评价指标体参提系,可用于不同学科之间、不同教学方法之间的量化比较,教学管理

提供一个客观依据。为 1建立课堂教学 i f指标体系的原则 .: r,i t z

在保证能够正确、正的前提下,价指标体系应当公评力求简单实用 .操作性较强 .出重点,住各学科的可突抓共性,易得到评价数据。评价指标体系中的一些硬件容对指标可由统计数据给出,其它的指标可采用专家打分的方式进行,到定量和定性相结合。做 学生的实习,尽力创造条件进行集中实习,于统宜便 一

原则是规律的反映。高等学校课堂教学指标体系的建立,须要符合高等学校的教育特点,够为课堂教学必能 服务

计,要长期坚持实施的 .此,择的校外实习场所必是因选须具有相对的稳定性 .者说。须建立相对稳定的校外或必 实习基地

要求、中组织和管理,证实习的时间和进度,及集保以

有利于和校外实习基地及时沟通和协调。除了集中实习外 .很多情况下,会有分散实习的方式,学生的监在还对

建立真正稳定的校外实习基地,第一要务是互惠互

利和真诚合作,合作双方的权利与义务应切实对等。此 外,校还应注意一系列问题的正确处置和认真对待。 学参 加实习的学生,须严格遵守实习基地的规章制度,从必听

管工作会比集中实习复杂困难得多。以,分散实习的所对 学生监管不能放松,加大监管力度,别是指导教师更应特要提高责任意识 .通过各种方式和渠道了解学生的实习情况,强出勤管理,其注意在实习结束后,真检查加尤认

安排,从指挥,守商业秘密,守安全规程,守考勤听保遵遵 制度,擅离职守 .迟到 .早退。重实习基地的员不不不尊

学生的实习记录,督促学生请实习单位作出实习鉴定意见和成绩评定,盖公章,示其公正公平和严肃性。加以 6避免毕业实习的“心化” .空。学生毕业实习的重要性 .各单位领导和同学们一般 都有所认识,以,组织措施落实、导教师力量配置、所在指 时间场所落实等方面都做得相当到位。是,于种种主但由 客观原因,些时候,

些单位具体安排毕业班学生的毕某一

工,善相处,作共事,别是实习基地指派的指导实友合特 习的老师 (傅 )人员,他们虚心请教,从指导,师等向听努 力为实习基地办些力所能及的实事,以学生和指导教师

实习期间的出色表现 .巩固和发展与实习基地的联系和 友好关系等。

承担实习培养重任的校外企事业单位、科研单位或学校,际担当了培养和教育人才的社会责任,于学生实对的合理意见与要求。给予一定的关注,方都应该具有要双 维权意识

业实习 .实不够到位,现有毕业实习之名、毕业实落呈无习之实的倾向 .响毕业实习的实施和成效,且称之为影姑 毕业实习的“心化”这虽然只是偶发现象,应该引起空。但

5加强对学生的管理和监督。 . 学生是实习的运行主体,习的成效如何,接体现实直 在每个参加实习的学生身上,所以在实习过程中及终结后,强对学生的指导和监督管理,显紧迫和重要。加尤 14 8

高度的警觉和重视。毕业实习引上健康的轨道上来。将 本文是首都经济贸易大学2 0年教改项目《科生 09本 实习的质量保障研究》项目。子

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