成都市玉林小学体育与健康课程学业评价方案

成都市玉林小学

体育与健康课程学业评价方案

(2010年试行稿)

一、指导思想

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的?学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作?的精神。以《学校体育工作条例》为依据,《体育课程标准》为指导,结合《国家学生体质健康标准》相关要求。本着全面发展学生体能、增强学生体质,促进学生健康成长。并让学生通过小学阶段体育课的学习,掌握一些最为基本的体育技术动作为宗旨。结合《武侯区小学学生体育课成绩评价体系》和我校实际情况,特制定本评价方案。

二、学业成绩评价内容

成都市玉林小学体育与健康课程学业评价方案

(一)过程性评价(20分)

主要包括:出勤情况;课堂活动表现;课外活动表现;体育家庭作业4个维度。

1.出勤情况:

以每节课教师或体育委员的考勤为准,无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格;出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分。

2.课堂活动表现:

学习态度:喜爱体育活动,积极主动参与体育课外活动。

合作精神:具有集体荣誉感,互相帮助,互相尊重,有良好的合作精神和体育道德。

情意表现:根据体育活动表现出来的自信心和意志力,会动脑、会学习有创新精神。

回答问题:课堂上积极踊跃地发言,认真、准确。

课堂活动表现是以学习小组为单位,学生小组长组织,进行小组互评、记录量化打分;教师结合学生在学习过程中的表现,对个别学生的成绩适当调整,最终确定每位学生的量化分数。

3.课外活动:

眼保健操;大课间活动;参加体育课外社团活动;积极参加班级或学校组织的体育活动。这部分内容由体委或体育小组长记录。

4.体育家庭作业:

学生在家完成教师布置家庭作业或自主练习,自己记录学习情况,家长督促练习,教师定期评价。

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