英语(新标准)初中一年级下册

五、教学过程设计

Period 1

Unit 1 What are you going to do at the weekend？

一、教材分析

本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，通过讨论周末要做的事情，学习用be going to结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。

二、教学目标

（一）知识目标

1．词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的学生能正确拼写：

plan check my email have a piano lesson

have a picnic get up early go to a party

revise for one’s test stay in bed do one’s homework

buy some clothes play table tennis listen to music

2．句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型：

What are you going to do tomorrow? I am going to .

3．对话：谈论周末计划要做的事情。85%左右的学生能听懂并且理解教材Activity 中的对话内容；程度较弱的学生要求能理解对话。

（二）技能目标

1．多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话，30%左右的学生能脱离课本表演出对话。

2． 全体学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人小组编出一段关于“计划”的对话，并在全班做展示交流。

（三）情感目标

1．通过互相问答练习，锻炼学生有目的、有计划地做事，养成统筹安排的好习惯。

2．通过询问他人周末计划情况，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。

三、教学重点难点

1．重点：学习be going to结构描述将来要做的事。知识目标中词汇与句型的

讲授与学习。词汇与句型在听、说、读三方面的多重输出。

2．难点：学生能根据教师提供的活动要求完成口头叙述他人计划的任务。 突破途径：通过情境设置，多角度训练学生演练句型和对话，为任务做好铺垫。