2019-2020年七年级生物下册教案:第3单元第3章第3节:物质运输的途径2-1.doc

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【教学目标】

1.知识目标

①理解血压和脉搏的概念、形成、数值、测量部位等基础知识。(重难点)

②探究脉搏与运动的关系。

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【教学过程】

(2)复习回顾,激趣导入

1、【青霉素的旅行】

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某人患扁桃体炎,医生在其上肢静脉滴注青霉素,青霉素由此开始了它在人体的

“旅行”。

(1)它到达扁桃体的这段旅程中,会经过哪些“站点”?请你帮它绘出“旅行”

线路图。

(2)它在旅行中,最先到达心脏的哪个腔?几次经过心脏?几次经过肺?依次经过哪些循环途径?

(3)它在旅途中,血液的颜色有没有发生变化?若有,在什么地方,发生了什么变化?

2、【当回大夫,过把瘾】

某女性(40岁)最近感到头晕、乏力、心慌、咽喉肿痛,到医院进行诊断治疗,你如果是她的接诊大夫,你应该给她做哪些常规性的检查?

学生讨论交流:血常规检查、量血压、做心电图、测脉搏等。

检查后的结果如下:(1)白细胞:13×109/L超过正常值,红细胞:3.1×1012/L低于正常值;血小板和血红蛋白正常。(2)血压:12.6/7千帕。(3)心电图正常,心率和脉搏68

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