2016数学四年级下册第二单元观察物体教学设计

第二单元 观察物体(二)

第一课时 观察物体

教学目标

1、通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立

方体拼成的几何形体的形状和相对位置。

2、借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察、想象及验证的

过程,培养学生的空间观念和推理能力。

3、激发学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学与生

活的密切联系。

教学重点:正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形

状。

教学难点:根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图,能

用正方体进行拼搭。

教学过程

一、情境引入。

1.师:当下我们的中国正在飞速发展,自主品牌越来越有竞争

力,刚刚在广州汽车博览会上就新发布了一款中国自主品牌的汽车,无论是外形、动力还是空间都获得好评一片,引起了大家的关注,让我们一起看一看。(出示图片)

2.师:同学们,你们觉得这款车怎么样?为什么摄像师对相同

的一款车要拍这么多张照片呢?

生:方便全面观察

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