《小学语文自主性学习的教学策略》心得体会

《小学语文自主性学习的教学策略》心得体会

学习了《小学语文自主学习的教学策略》专题讲座,我深刻地认识到在小学语文课堂中开展自主性学习,是语文课程的基本特点,是培养学生终身学习能力的最有效方式之一。《小学语文课程标准》也明确规定:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。小学语文课堂应激发学生的兴趣,注重引导学生自己学习和研究,使语文学习的过程成为积极主动探究的过程,并在“教学建议”中指出,小学生应注重培养语文素养和自学能力,语文教学应以自主、合作、探究的方式为主,充分发挥学生学习的主动性、积极性。

联系自己的教学实践, 我认为在小学语文教学中可以从以下几方面开展自主性学习:

一、激发学生学习兴趣

浓厚的学习兴趣是推动学生学习的一种最实在的内动力,学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会对学习表现出高度的自觉性、积极性和持久性。浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度,推动他兴致勃勃地去进行学习。爱因斯坦也曾说过,“兴趣是最好的老师”。

二、创设和谐的课堂氛围。

激励、唤醒、鼓舞学生的灵性,是开展课堂自主性学习的重要前提。这需要创设民主、平等的师生关系,宽松、和谐的课堂氛围中,教师与学生是同伴关系,学生与学生是合作关系。这样的课堂气围,学生就会有心理安全感,就会积极、主动的参与课堂活动,使课堂充满情感的碰撞,焕发出生命的活力,促使其能力的发展。

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