12.《济南的冬天》导学案

《济南的冬天》导学案

编写时间:2010—10—07 编写人: 审核人:

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【学习目标】

1、朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美。

2、理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

3、体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。

【学习重点】朗读、品读课文,发现并感悟济南的冬之美。

【学习难点】借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。

【知识链接】

1、见优化课堂作业34页:走近作者

2、关于济南的山和水:在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。

济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱,宛若仙境。

除泉水而外,还有大明湖也是出名的,清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏湖名句。

【学习过程】 第一课时

(一)自由朗读,掌握字词。

A、注音:

济南( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) ....

发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( ) ....

B、释义:

响晴: 设若:

秀气: 贮蓄:

澄清: 空灵:

(二)感情朗读全文,完成:

a. 作者从那几个方面描写济南的冬天?你能否为课文划分层次?(结合课后练习一)

b. 有感情地朗读你所喜欢的语段。

C、提出预习中遇到的疑难问题。

第二课时

(三)合作、探究

1、济南冬天的总特点是什么?作者是用了什么方法表现出这些特点的?这样写有什么好处?

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